Základní škola a Mateřská škola Bernartice nad Odrou
Bernartice nad Odrou Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti měly volbu činností, pohyb venku a blízký kontakt s obcí.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo plánují činnosti podle aktuálních schopností a vývoje jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 5. 2025
Mateřská škola nabízí dětem přátelské prostředí, volnou hru a volbu činností. Učitelky podporují spolupráci, samostatnost i pohyb venku. Děti si všímají vlastního pokroku a zapojují se do života obce. Škola ale málo plánuje podle toho, jak se jednotlivé děti vyvíjejí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují činnosti podle vývoje a schopností vašeho dítěte.
- Navštivte školku a zjistěte, jak si děti během dne vybírají činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují různé činnosti a děti si vybírají podle zájmu. Více obtížností pomáhá dětem zapojit se a rozvíjet vlastní možnosti. Hra podporuje spolupráci, komunikaci i radost ze společných činností. Portfolio pomáhá dětem všímat si vlastního pokroku. Učitelky ale málo přizpůsobují nabídku poznatkům o vývoji jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti dle svého zájmu rozhodovaly o volbě aktivit"
„Některé realizovaly aktivity i s využitím několika úrovní obtížnosti, což vedlo k aktivnímu zapojení dětí i podpoře jejich potenciálu."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka se zástupkyní propojuje činnost mateřské školy s dalšími částmi. Každodenní setkávání pomáhá rychle řešit potřeby a problémy. Učitelky si předávají zkušenosti a dostávají připomínky ke své práci. Tak vedení získává přehled a průběžně podporuje každodenní spolupráci v mateřské škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úzká spolupráce ředitelky školy se zástupkyní pro předškolní vzdělávání, přináší efektivní propojení jednotlivých součástí celého subjektu."
„Velikost školy umožňuje každodenní setkávání pedagogů a případné operativní řešení potřeb, situací a problémů."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti také zažívají přátelskou, rodinnou atmosféru a empatický přístup dospělých. Společné akce posilují jejich sounáležitost s obcí. Setkávání se základní školou usnadňuje dětem přechod. Pozitivní vztahy se projevují během běžných činností i mimo školku. Děti také dostávají prostor říkat své názory a myšlenky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a vstřícný přístup pedagogů i ostatních zaměstnanců a účastníků vzdělávání vytváří při komunikaci s dětmi příjemnou rodinnou atmosféru"
„Tyto aktivity pozitivně přispívají k bezproblémovému přechodu dětí k základnímu vzdělávání."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola postupně vybavuje centra aktivit. Má vlastní zahradu s vyvýšenými záhony a jen omezené digitální pomůcky.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup dospělých vytváří rodinnou atmosféru a podporuje otevřenou komunikaci dětí.
- • Volná hra rozvíjí spolupráci, představivost, komunikaci i ohleduplnost mezi dětmi.
- • Společné akce s místními partnery posilují dětskou sounáležitost s obcí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují nabídku poznatkům o aktuálním vývoji jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti sledují představení místního amatérského divadelního spolku s více než stoletou tradicí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 5. 2025
Učitelky poskytují pomoc dětem, které ji potřebují, a využívají plán jejich rozvoje. To ukazuje, že základní podpora funguje. Jde o běžnou pomoc bez konkrétního příkladu zlepšení u dítěte. Učitelky ale málo propojují poznatky o vývoji s nabídkou podle aktuálních schopností jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přesto byla poskytována adekvátní podpora dětem se speciálními potřebami na základě učitelkami vypracovaném plánu rozvoje dítěte."
„Výsledky pedagogické diagnostiky však nejsou dostatečným východiskem pro přípravu a realizaci cíleně diferencované vzdělávací nabídky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Bernarticích nad Odrou se zaměřuje na úzké propojení s přírodou a environmentální výchovu, což dokládají pravidelné vícedenní ekologické pobyty a výlety do okolní krajiny. Škola aktivně zapojuje rodiče do života školy skrze komunitní akce a využívá zážitkovou pedagogiku, jako je chov motýlů nebo hudební workshopy. Vzdělávání probíhá v rodinné atmosféře s důrazem na praktické poznávání světa.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
741 01 Bernartice nad OdrouNový Jičín, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 615 Luboměř, Heltinov-Spálov-Odry-Jeseník nad Odrou-Nový Jičín
- 615 Odry-Jeseník nad Odrou-Šenov u Nového Jičína-Nový Jičín
- 689 Bernartice nad Odrou-Nový Jičín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dana Petriková
Technické detaily
- IZO
- 107625164
- RED IZO
- 600137945
- IČO
- 75027216
- Kód typu
- A00
Aktuality
Tradiční návštěva žáků 4. a 5. ročníku v Hůrce.
Čtyřdenní ekologický pobyt žáků ZŠ v Dolní Lomné zaměřený na pozorování přírody a programy v centru URSUS.
Bubnování pro děti z mateřské školy společně s prvňáčky.
Společná akce pro tatínky a děti z obou tříd mateřské školy.
Pozorování vývoje motýlů od housenek po vylíhnutí v mateřské škole.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →