Mateřská škola Rybí
Rybí
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády hru, přátelské vztahy a možnost samostatně vybírat činnosti.
Na co si dát pozor
- V některých činnostech učitelky málo zohledňují rozdílné potřeby a vývojové tempo dětí.
- Poznatky o dětech se zatím málo promítají do plánování jejich další podpory.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 2. 2023
Ve třídách vládne přátelská atmosféra a učitelky jednají citlivě. Děti si vybírají činnosti, hrají si, spolupracují a zkoušejí různé pomůcky. Nejmladší děti dostávají pomoc při činnostech; škola respektuje potřebu odpočinku. Učitelky ale někdy málo přizpůsobují nabídku rozdílným potřebám. Poznatky o dětech se zatím málo promítají do dalšího plánování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti rozdílným potřebám dětí během běžného dne.
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a co mohou dál zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují hru s připravenými činnostmi. Děti se zapojují se zájmem. Konkrétní činnosti rozvíjejí tvořivost, pohyb i poznávání a děti spolupracují. U mladších dětí učitelky vhodně střídají zábavné aktivity. Část řízených činností ale nenabízí dost možností pro rozdílné potřeby. Záznamy o dětech navíc málo pomáhají plánovat jejich další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní činnosti byly učitelkami doplňovány vhodnou nabídkou řízených aktivit, které od ranního příchodu děti se zájmem a radostí využívaly."
„Činnosti k rozvoji grafomotoriky byly pro děti zábavné"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka zapojuje tým do rozhodování a podporuje důvěru mezi zaměstnanci. Učitelky sdílejí zkušenosti při vzájemných návštěvách v hodinách. Společné porady řeší dění ve třídách a jejich práce zvyšuje kvalitu výuky. Vedení plánuje další rozvoj školy a podporuje další vzdělávání učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení zapojuje spolupracovníky do rozhodování o dění ve škole a respektuje jejich podněty."
„Pedagogická rada účelně řeší jak organizační záležitosti školy, tak pedagogickou problematiku tříd, a to se odráží ve zvyšování kvality pedagogické práce."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje příjemná atmosféra a učitelky jednají citlivě. Děti spolu mluví, domlouvají se, pomáhají si a učí se spolupracovat. Učitelky podporují jejich sociální rozvoj a škola zajišťuje bezpečné prostředí. Dobré vztahy podporují sociální a osobnostní rozvoj dětí. Děti se k sobě chovají ohleduplně i při společné práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces probíhal ve třídách v příjemné a přátelské atmosféře se vstřícným a empatickým přístupem k dětem."
„posilovaly jejich vzájemnou ohleduplnost a ochotu si pomáhat"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy jsou prostorné a nabízejí místo pro hry i pohyb. Zahrada má herní prvky; škola obnovuje nábytek a pomůcky. Ve výuce využívají robotické a digitální pomůcky; stravování zajišťuje vlastní jídelna.
Silné stránky
- • Učitelky propojují volnou hru s rozmanitými aktivitami, které děti využívají s radostí.
- • Vedení naslouchá týmu a společná práce učitelek přispívá ke kvalitnější výuce.
- • Empatický přístup a ohleduplné vztahy podporují sociální a osobnostní rozvoj dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Část činností málo zohledňuje rozdílné potřeby a vývojové tempo dětí.
- • Poznatky o dětech zatím málo ovlivňují plánování jejich další podpory.
Unikátní vlastnosti
- Děti se setkávají s místními lidmi, například včelařem, myslivcem a hasiči.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 2. 2023
Nejmladší děti dostávají pomoc při činnostech a škola jim nabízí adaptační program. Adaptační program úspěšně usnadnil nástup do školky. Škola také respektuje rozdílnou potřebu spánku a nabízí klidné činnosti. Podpora tak reaguje na věk, odpočinek i každodenní potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro dítě, které nastoupilo do školy od ledna, byl vytvořen adaptační program, který zdařile přispěl k jeho adaptaci."
„Díky personálnímu zajištění nabízel individuální podporu nejmladším dětem, ale v případě potřeby také všem ostatním."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Rybí nabízí dětem přátelské a podnětné prostředí s důrazem na individuální přístup a rozvoj sociálních dovedností, jako je spolupráce a komunikace. Škola se zaměřuje na celkový rozvoj dětí, včetně jejich motoriky a kreativity, v atmosféře podporující radost z učení.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Vážení rodiče, od 1.9.2025 dochází ke změně provozní doby mateřské školy Rybí. MŠ bude v provozu od 6:00 - 16:00 hod., s touto změnou bude i změna příchodu dětí do MŠ, a to maximálně do 8:00 hod.
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Vážení rodiče, od 1.9.2025 dochází ke změně provozní doby mateřské školy Rybí. MŠ bude v provozu od 6:00 - 16:00 hod., s touto změnou bude i změna příchodu dětí do MŠ, a to maximálně do 8:00 hod.
Celý odstavec
Vážení rodiče, od 1.9.2025 dochází ke změně provozní doby mateřské školy Rybí. MŠ bude v provozu od 6:00 - 16:00 hod., s touto změnou bude i změna příchodu dětí do MŠ, a to maximálně do 8:00 hod. Děkujeme za pochopení
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
742 65 RybíNový Jičín, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 646 Kopřivnice-Štramberk-Rybí-Nový Jičín
- 690 Nový Jičín-Rybí-Štramberk-Kopřivnice
- 698 Nový Jičín-Rybí-Kopřivnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Eliška Kvitová
Technické detaily
- IZO
- 107625288
- RED IZO
- 600137261
- IČO
- 75027178
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →