Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov
Bouzov Mapa a spojení
- Počet dětí
- 30
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup, volnou hru, pohyb a podporu řečového rozvoje.
Na co si dát pozor
- Učitelky zatím málo přizpůsobují činnosti konkrétním potřebám jednotlivých dětí.
- Vedení školy jen sporadicky kontroluje kvalitu práce v mateřské škole.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2023
Děti zažívají vstřícný přístup, volnou hru a dostatek pohybu. Učitelky podporují řeč, samostatnost a spolupráci. Při odpočinku mohou děti volit klidné činnosti podle svých potřeb. Škola ale málo přizpůsobuje nabídku potřebám jednotlivých dětí. Vedení navíc málo sleduje kvalitu práce mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak školka rozvíjí řeč a zapojuje rodiny do této podpory.
- Navštivte mateřskou školu a sledujte, jak děti tráví volnou hru.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hru, společné činnosti a práci v menších skupinách. Děti si volí činnost, spolupracují a rozvíjejí tvořivost. Učitelky podporují pohyb, řeč i jemnou motoriku. Nabídku však málo přizpůsobují potřebám jednotlivých dětí. Záznamy o pokrocích zatím nemění plánování. Příležitostí k objevování je méně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání bylo realizováno převážně formou hry, zpravidla podporovalo rozvoj fantazie a tvořivosti."
„Poměr řízených a spontánních činností byl vyvážený, děti měly dostatek prostoru pro volnou hru"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka věnuje mateřské škole málo pravidelné pozornosti. Kontroluje její práci jen sporadicky. Učitelky si předávají zkušenosti. Vedení ale málo sleduje, jak se vzdělávání zlepšuje. Záznamy o dětech navíc zatím nevedou k lepšímu plánování. Tyto slabiny omezují cílené řízení podpory dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plánovitá hospitační činnost se záměrem zkvalitňování průběhu předškolního vzdělávání je realizována sporadicky."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky s dětmi jednají citlivě a dávají jim pocit bezpečí a důvěry. Děti mají jasná pravidla soužití a prostor navazovat kontakty. Při společných hrách se dělí o hračky, spolupracují a domlouvají. Vztahy působí dobře, ale konkrétní zlepšení díky určitému postupu chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky přistupovaly k dětem vstřícně, citlivě vnímaly přirozené dětské projevy a dávaly dětem pocit bezpečí a důvěry."
„Sociální gramotnost dětí byla podporována srozumitelně nastavenými pravidly soužití."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě částečně věkově smíšené třídy. Děti využívají interaktivní tabuli a venku okolní přírodu, hrad i obecní hřiště.
Silné stránky
- • Učitelky citlivě reagují na děti a dávají jim pocit bezpečí a důvěry.
- • Děti dostávají prostor pro volnou hru, vlastní volbu a spolupráci.
- • Učitelky pravidelně rozvíjejí řeč dětí a spolupracují při tom s rodinami.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitelka sleduje práci mateřské školy jen zřídka, takže zlepšování nemá pravidelné vedení.
- • Učitelky málo přizpůsobují připravené činnosti konkrétním potřebám jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola propojuje podporu řeči s osvětou a spoluprací s rodinami.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2023
Učitelky a asistentka vytvářejí prostor pro osobní přístup. To se týká všech dětí. Učitelky sledují pokroky a uchovávají dětské práce. Škola navíc cíleně podporuje řečový rozvoj a spolupracuje s rodinami. Záznamy však zatím nepomáhají plánovat činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzhledem k efektivně a pružně nastavené organizaci dne se souběžným působením učitelek a prostřednictvím práce asistentky pedagoga se dařilo uplatňovat individuální přístup ke všem dětem"
„Mateřská škola se výrazně zabývá primární logopedickou prevencí, efektivně a systematicky pracuje s dětmi s vadami řeči"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Bouzov sídlí v moderně vybaveném areálu přímo v podhradí Bouzova. Škola disponuje nadstandardním zázemím, jako je výtvarná dílna s keramickou pecí, žákovská čítárna s terasou a nová moderní tělocvična. Zaměřuje se na propojení výuky s regionálními tématy a nabízí rodinné prostředí v malém kolektivu.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
783 25 BouzovOlomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- 248 Mohelnice-Loštice-Pavlov,Radnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Andrea Řezníčková
Technické detaily
- IZO
- 107626241
- RED IZO
- 650028309
- IČO
- 75027658
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o potřebných učebních pomůckách pro nadcházející školní rok.
Slavnostní rozloučení s žáky devátého ročníku.
Akce k ukončení školního roku spojená s udílením cen.
Tradiční slavnostní pasování nejmladších žáků na čtenáře.
Reportáž a fotografie z proběhlé školní akademie.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →