Mateřská škola Liboš
Liboš Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající menší školku s učením hrou a vstřícnými vztahy. Děti tu také poznávají okolní přírodu.
Na co si dát pozor
- Nabídka činností málo vychází z poznatků o potřebách jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 6. 2026
Děti se učí hrou, zkoumáním a společnými činnostmi. Učitelky podporují jejich samostatnost, spolupráci a přirozený zájem. Vztahy působí vstřícně a děti často řeší běžné situace samostatně. Učitelky zatím málo plánují činnosti podle toho, co o dětech zjišťují. Pobyt venku přibližuje dětem okolní přírodu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o vašem dítěti při plánování činností.
- Zjistěte, jak děti poznávají okolní přírodu během pobytu venku.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hru, zkoumání, společnou práci a činnosti ve dvojicích. Děti se aktivně zapojují, déle udrží pozornost a samostatně hledají řešení. Učitelky citlivě reagují na děti. Přesto nabídku nepřizpůsobují pravidelně jejich věku a potřebám. Poznatky o dětech zatím málo ovlivňují plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolený způsob práce podporoval aktivní zapojení dětí do vzdělávání a napomáhal udržení jejich pozornosti."
„Aktivity podporující objevování a bádání poskytovaly prostor pro intenzivní prožitek i vlastní iniciativu a převzetí zodpovědnosti."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje další vzdělávání podle potřeb školy a zájmů učitelek. Průběžně sleduje práci učitelky a řeší provoz s týmem. Škola spolupracuje s jinou mateřskou školou. Učitelky se však nenavštěvují v hodinách. Tým spolu mluví neformálně každý den. Konkrétní dopad vedení na děti není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizační záležitosti související se zajištěním chodu a provozu školy jsou řešeny operativně podle aktuální potřeby, nejčastěji formou neformálních pracovních setkání a každodenní komunikace"
„vzájemných hospitací, které by vedly k inspiraci a výměně námětů ke zkvalitňování vzdělávacího procesu, není aktuálně využíváno."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a s respektem. Společná pravidla pomáhají dětem osvojovat ohleduplnost a spolupráci. Děti se zapojují do činností a běžné neshody řeší samostatně. Výrazné konflikty se neobjevují. Učitelky navíc s rodiči mluví každý den a nabízejí spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Náležitá pozornost byla věnována práci s nastavenými pravidly soužití, která se pozitivně promítala do osvojování prosociálního chování a sociálních kompetencí."
„Ve vzájemných vztazích se projevovala ohleduplnost, respekt k ostatním a ochota spolupracovat."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v budově obecního úřadu a má jednu třídu. Třída nabízí hračky, knihy, pomůcky a interaktivní tabuli. Venku děti využívají zahradu, okolní přírodu a místní hřiště.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup učitelek posiluje respekt, spolupráci a ohleduplné chování dětí.
- • Hra, objevování a spolupráce udržují děti aktivní a podporují jejich samostatné uvažování.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování činností podle jejich potřeb.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají okolní přírodu a místní prostředí skrze aktivity s obcí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 6. 2026
Učitelky citlivě reagují na děti a mluví s rodiči o jejich vývoji. Rodiče mohou využít individuální konzultace a získat radu. Škola sleduje vývoj dětí. Záznamy však málo využívá při plánování pomoci podle jejich potřeb. Podpora tedy působí běžně, nikoli cíleně.
Zobrazit citace ze zprávy
„poskytují jim poradenskou podporu a vytvářejí prostor pro vzájemnou spolupráci."
„Z těchto záznamů však nevyplývá jejich systematické využívání k cílené podpoře rozvoje jednotlivých dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 12 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
783 13 LibošOlomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Milada Poštulková
Technické detaily
- IZO
- 107627388
- RED IZO
- 600139611
- IČO
- 75026309
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →