Základní škola a mateřská škola Žerotín
Žerotín Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 10. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem přívětivé vztahy, pestré činnosti a každodenní pohyb. Děti spolupracují, jsou zvídavé a zvládají běžné praktické činnosti. Při vedených aktivitách však často dostávají stejné úkoly. Čekají mezi činnostmi a mají málo prostoru pro vlastní nápady. Stísněné prostory také neumožňují klidný odpočinek všem dětem.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají věkově smíšenou třídu s pohybovými a tvořivými činnostmi.
- Pro rodiče, kteří si chtějí ověřit prostor pro odpočinek a vlastní volbu dětí.
Na co si dát pozor
- Při vedených činnostech mají děti málo možností vybírat, rozhodovat samostatně a rozvíjet vlastní nápady.
- Čekání mezi činnostmi a stísněný prostor omezují plynulý den i klidný odpočinek.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti během dne vybírají činnosti a jak škola omezuje čekání.
- Zjistěte, jak škola zajišťuje klidný odpočinek dětem, které ho potřebují.
- Ověřte si, jak učitelky sledují potřeby dítěte a mění nabídku činností.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí hry, tvoření, pohyb i poznávání okolí. Písně a nápadité pomůcky vzbuzují zájem. Zároveň učitelky často vedou děti podobně a zadávají stejné úkoly. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady, volbu a objevování. Přesuny a čekání přerušují dopolední činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při takto organizovaných činnostech měly děti málo prostoru pro spontaneitu, samostatnost v rozhodování, vyjadřování vlastních nápadů a iniciativy"
„Plynulost vzdělávacího procesu je negativně ovlivněna četným řazením a čekáním mezi aktivitami dětí"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka svěřila vedoucí učitelce odpovědnost za každodenní chod mateřské školy. Vedoucí učitelka plánuje běžný provoz a vyhodnocuje vzdělávací témata. Škola podporuje další vzdělávání učitelek. Nové poznatky se pak výrazně promítly do aktivit s dětmi. Ve třídě přesto zůstávají čekání a omezené možnosti volby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané poznatky z dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků se výrazně odrazily v aktivitách realizovaných s dětmi v rámci pedagogického procesu v mateřské škole."
„ředitelka školy přenesla část řídicích kompetencí na jednu z pedagogických pracovnic"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k sobě chovají přátelsky, spolupracují a společně rozvíjejí hry. Učitelky i ostatní zaměstnanci jednají vstřícně, s respektem a empatií. Děti přirozeně komunikují a dobře se orientují ve třídě. Škola ale neukazuje, jak její kroky vztahy změnily k lepšímu.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzdělávací proces probíhal v příznivé sociální atmosféře."
„učitelky i ostatní zaměstnanci k dětem přistupovali vstřícným, respektujícím a empatickým způsobem"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Prostory mateřské školy jsou stísněné a neumožňují všem dětem klidný odpočinek. Děti využívají prostornou a dobře vybavenou školní zahradu.
Silné stránky
- • Děti spolupracují, respektují se a společně rozvíjejí hry během volných činností.
- • Každodenní pohybové činnosti a řečová cvičení pravidelně zpestřují program dětí.
- • Děti přirozeně komunikují, jsou zvídavé a zvládají běžné praktické činnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dávají dětem málo prostoru pro vlastní nápady, samostatné rozhodování a objevování.
- • Čekání mezi činnostmi a přesuny přerušují plynulý program a ubírají dětem čas.
- • Stísněné prostory neumožňují všem dětem klidný odpočinek během dne.
Unikátní vlastnosti
- Věkově smíšená jednotřídní mateřská škola přijímá také děti mladší tří let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 10. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Asistentka dítěti poskytuje emoční oporu a pomáhá s odpočinkem, komunikací i samostatností. Učitelky s ní procvičují činnosti a podporují pozornost dítěte. Pomoc podle možností dostávají také ostatní děti. Škola spolupracuje s odbornicí na řeč. Konkrétní zlepšení u dětí ale popsané není.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentka pedagoga poskytovala dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami zejména psychickou a emocionální podporu"
„Podporu poskytovala dle možností také ostatním dětem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Žerotín je malotřídní vesnická škola poskytující vzdělání pro 1. až 5. ročník v rodinné a klidné atmosféře. Škola klade důraz na individuální přístup k žákům, vzájemnou spolupráci a propojení výuky s praktickými aktivitami, jako jsou projektové dny, exkurze a kroužky. Součástí organizace je také školní družina a moderně vybavené zázemí včetně školní zahrady a interaktivních tabulí.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 22 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 62,5 % |
| Mladší 3 let | 80 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
784 01 ŽerotínOlomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bohdana Heidenreichová
Technické detaily
- IZO
- 107626501
- RED IZO
- 650036417
- IČO
- 75027631
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →