Mateřská škola Nová Hradečná
Nová Hradečná Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí dětem živé učení venku, tvořivé činnosti a příjemné vztahy. Děti zkoumají přírodu, spolupracují a často se zajímají o nabídku. Učitelky citlivě reagují na děti. Učitelky méně vedou děti, aby hodnotily samy sebe. Činnosti také nepřizpůsobují vždy schopnostem jednotlivých dětí. Záznamy o vývoji nevedou vždy k dalším krokům.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající venkovní pobyt, přírodu, tvoření a pohybovou hru.
- Pro rodiče, kteří chtějí, aby děti chodily do malé, věkově smíšené třídy.
Na co si dát pozor
- Děti ne vždy dostávají konkrétní komentáře a jen málo hodnotí vlastní práci.
- Záznamy o vývoji dětí vedou jen částečně k plánování činností pro každé dítě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem s různými schopnostmi a potřebami.
- Zjistěte, jak děti tráví čas na zahradě a jak pečují o rostliny či zvíře.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají tvoření, pohyb, hry a práci v menších skupinách. Děti zkoumají přírodu, pečují o rostliny a drobného živočicha. Nápadité motivace podporují jejich zájem. Učitelky jen někdy dětem konkrétně říkají, co se povedlo a co zlepšit. Činnosti přizpůsobují schopnostem dětí méně často.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zájem dětí o činnosti byl podpořen většinou nápaditou motivací"
„zpravidla projevovaly aktivní zájem o nabízené činnosti."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje další rozvoj a pravidelně probírá práci školy. Učitelky si průběžně vyměňují zkušenosti a podporují se. To pomáhá propojovat práci učitelek. Dopad vedení na běžný den dětí ale není jasný. Škola působí funkčně; konkrétní změny pro děti však vedení neukazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dlouhodobé záměry rozvoje školy ředitelka školy každoročně konkretizuje v podrobném plánu práce"
„K výměně zkušeností, nápadů, kolegiální inspiraci a provázanosti vzdělávání přispívají průběžné konzultace pedagogických pracovnic"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti tráví den v příznivé atmosféře a učitelky k nim přistupují vstřícně. Děti spolupracují, respektují se a bez obav spolu komunikují. Škola udržuje dobré vztahy s rodinami a zapojuje je do života školy. Tyto kladné projevy se objevují opakovaně v běžném dni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces probíhal v příznivé sociální atmosféře."
„Během dne mezi sebou přirozeně a bez zábran komunikovaly, dokázaly se domluvit, spolupracovat a dodržovat pravidla soužití."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má modernizované vnitřní i venkovní prostory a školní zahradu v přírodním stylu. Zahrada nabízí venkovní učebnu, záhony, ovocné keře a stromy, místa pro pokusy a pohyb.
Silné stránky
- • Děti zkoumají přírodu po celý rok a využívají zahradu k pohybu, hře i poznávání.
- • Učitelky jednají vstřícně a citlivě reagují na potřeby dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky méně často vedou děti, aby hodnotily samy sebe, a dávají málo konkrétních komentářů.
- • Záznamy o vývoji dětí učitelky jen částečně využívají při plánování činností pro každé dítě.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje přírodní zahradu, péči o živé tvory a celoroční poznávání přírody.
- Rodiče se podílejí na ekologických aktivitách prostřednictvím školního ekotýmu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola doporučuje rodičům pomoc logopedky a zařazuje činnosti pro rozvoj řeči. Děti s menší potřebou spánku mohou odpočívat jinak. Učitelky sledují vývoj dětí a vedou záznamy. Zjištění však jen částečně mění plán činností pro jednotlivé děti. Osobní pomoc proto není vždy dost konkrétní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při odpoledním odpočinku měly děti možnost relaxovat podle svých individuálních potřeb, děti s nižší potřebou spánku se mohly věnovat klidovým činnostem."
„což se pozitivně projevilo zařazováním preventivně logopedických aktivit do průběhu vzdělávacího procesu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 46 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
783 83 Nová HradečnáOlomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Zdeňka Maulerová
Technické detaily
- IZO
- 107627531
- RED IZO
- 600139701
- IČO
- 70985421
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →