Základní škola a mateřská škola Kamenná
Kamenná Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení volnou hru, pobyt venku a možnost vybírat si činnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen málo přizpůsobují činnosti věku, schopnostem a zájmům jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí volnou hru a vlastní volbu činností. Děti také pravidelně tráví čas venku. Učitelky podporují komunikaci, pohyb i tvořivost. Děti odpočívají podle svých potřeb. Asistentka pomáhá dětem, které podporu potřebují. Činnosti se však jen málo přizpůsobují schopnostem a zájmům dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti rozdílným schopnostem a zájmům dětí.
- Zjistěte, jak děti mohou během dne odpočívat, když nechtějí spát.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují volnou hru s vedenými činnostmi a dávají dětem možnost volby. Zařazují skupinové, tvořivé a pohybové aktivity. Děti si tak mohou rozvíjet vlastní hru a odpočívat podle svých potřeb. Tyto aktivity přispívají ke spokojenosti dětí. Činnosti však jen málo upravují podle věku, schopností a zájmů dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivně se projevovalo prolínání spontánních a řízených aktivit, které dětem umožňovaly svobodnou volbu činností, rozvinutí volných her podle jejich přání a vlastního výběru."
„a tím výrazně přispívaly k spokojenosti dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení udržuje každodenní kontakt se zaměstnanci a sdílí dění ve škole. Porady ale přinášejí jen část podnětů ke zlepšení práce s dětmi. Mateřská škola navíc věnuje méně pozornosti rozboru toho, jak se dětem daří. Konkrétní dopad vedení na každodenní život dětí zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy je založeno na každodenním kontaktu se všemi zaměstnanci a sdílení celého pedagogického procesu."
„Méně pozornosti je však věnováno analýze výsledků vzdělávání v mateřské škole."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti ve třídě zažívají příjemnou atmosféru. Mají prostor pro hru, komunikaci a vytváření dobrých vztahů. Učitelky s dětmi a rodiči jednají vstřícně a s respektem. Škola neukazuje, jak konkrétní kroky změnily vztahy nebo vyřešily konflikty mezi dětmi. Konkrétní dopad jejího přístupu na vztahy zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo v příjemné atmosféře."
„v dobrých prosociálních vztazích, vstřícností, zájmem a respektem"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Prostory školy mají učební a didaktické pomůcky i techniku. Děti využívají školní zahradu a okolní přírodu.
Silné stránky
- • Volba činností a volná hra dávají dětem prostor rozvíjet vlastní nápady.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen málo přizpůsobují činnosti rozdílným schopnostem a zájmům dětí.
Unikátní vlastnosti
- Pravidelné vycházky ukazují, že škola klade důraz na přírodu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2022
Učitelky s asistentkou připravují činnosti a pomáhají dětem, které podporu potřebují. Děti s menší potřebou spánku dostávají klidové činnosti. Každé dítě může odpočívat podle svých potřeb. Pro děti jde o konkrétní pomoc v běžných potřebách. Její účinek na děti však zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentka pedagoga s učitelkami průběžně a vstřícně spolupracovala, náležitě dopomáhala všem dětem, které to potřebovaly."
„Děti s nižší potřebou spánku a odpočinku využívaly náhradní klidové aktivity."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
789 74 KamennáŠumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 229 Šumperk-Nový Malín-Libina-Kamenná
- 271 Zábřeh-Lesnice-Rohle-Kamenná-Úsov
- 272 Zábřeh-Úsov-Klopina-Rohle-Uničov
- 284 Mohelnice-Úsov-Klopina-Rohle-Kamenná
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miroslava Schulzová
Technické detaily
- IZO
- 150005652
- RED IZO
- 600148599
- IČO
- 70982759
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →