Mateřská škola Šumvald
Šumvald Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 5. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem čas na hru, pohyb a objevování přírody. Učitelky podporují samostatnost a cíleně pomáhají dětem, které potřebují více podpory. Ředitelka během prvního roku vytvořila spolupracující tým. Děti se k sobě chovají přátelsky. Učitelky jen výjimečně vedou děti k hodnocení vlastní či kamarádské práce.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti trávily čas hrou, pohybem a objevováním.
- Pro rodiny s dětmi do tří let, protože škola popisuje jejich výrazný pokrok.
Na co si dát pozor
- Děti jen výjimečně hodnotí vlastní práci i práci kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zapojují děti do hodnocení vlastní práce a práce kamarádů.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují hru, samostatnou práci a pozorování přírody. Starší děti spolupracují, objevují a rozhodují se při společných úkolech. Děti si tak zkoušejí vlastní iniciativu a objevování. Část řízených činností však zůstává společná pro všechny. Děti jen výjimečně hodnotí vlastní či kamarádskou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovalo učení hrou i samostatná práce dětí, vhodně byly vytvořeny příležitosti k aktivnímu získávání poznatků o přírodě"
„u starších dětí byly zařazovány činnosti ve skupinách a dvojicích s posilováním schopnosti spolupráce, objevování, uplatnění vlastní iniciativy, rozhodování nebo experimentování."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rychle nastavila jasná pravidla a plánování práce. Učitelky společně připravují svůj další profesní rozvoj a sdílejí postupy. Ředitelka také pomáhá nové učitelce přímo v práci. Její vedení pomohlo vytvořit tým, který spolupracuje. Škola tak má jasný směr a společný postup.
Zobrazit citace ze zprávy
„Za krátkou dobu svého působení se podařilo ředitelce školy vytvořit v mateřské škole příznivé klima a vzájemně spolupracující pedagogický tým."
„podařilo se jí nastavit efektivní způsob plánování, řízení, organizování a kontroly vzdělávacího procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k sobě chovají přátelsky a dodržují společná pravidla. Škola pořádá setkání dětí a rodičů a komunikuje s rodinami. To ukazuje běžnou péči o vztahy. Zpráva však nepopisuje, jak tyto kroky mění vztahy ani posilují pocit bezpečí dětí ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„vztahy mezi nimi byly přátelské."
„MŠ rozvíjí spolupráci společnými akcemi pro děti a rodiče (např. Vystoupení pro rodinu, tradiční setkávání při tvořivých dílničkách)."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
V budově jsou tři třídy s herními kouty, didaktickými pomůckami a hračkami. Škola má zahradu a dvě samostatné ložnice pro odpolední odpočinek. Děti mohou při odpočinku využít také klidové činnosti pod dohledem učitelek.
Silné stránky
- • Ředitelka rychle vytvořila spolupracující tým učitelek s jasným společným směrem.
- • Učitelky nabízejí dětem hry, samostatnou práci a pozorování přírody venku.
- • Nejmladší děti udělaly výrazný pokrok při podpoře učitelky a chůvy.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti jen výjimečně hodnotí vlastní práci i práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Škola přijímá také malé děti a při nástupu některým pomáhá chůva.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 5. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky přizpůsobují pomoc dětem, které ji potřebují, a asistentka pracuje s dítětem cíleně. Nejmladší děti udělaly výrazný pokrok při podpoře učitelky a chůvy. To ukazuje konkrétní přínos péče. Škola také spolupracuje s odborníky a logopedkou. Rodinám doporučuje konzultaci s logopedkou, když dítě potřebuje pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání jednotlivých dětí mladších tří let zaznamenalo výrazný pokrok v jejich rozvoji osobnosti pod pedagogickým vedením zkušené učitelky a podpory chůvy."
„Cílená individuální podpora byla poskytována i ostatním dětem, včetně dětí před nástupem k povinné školní docházce."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 87,5 % |
| Mladší 3 let | 54,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
783 85 ŠumvaldOlomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- 204 Šumperk-Hrabišín-Libina-Oskava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Eliška Pelíšková
Technické detaily
- IZO
- 107627965
- RED IZO
- 600139905
- IČO
- 75026627
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →