Mateřská škola Suchonice
Suchonice Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí dětem hodně hry, pohybu a činností, které podněcují jejich zájem. Učitelky jednají s dětmi vstřícně, ale starší třída potřebovala lepší organizaci. Zahrada tehdy nebyla oplocená a vyžadovala rychlé řešení. Ve třídě chyběla asistentka, přestože některé děti potřebovaly další pomoc. Rodiče mohou chodit na akce a probírat s učitelkami podporu dětí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající menší školku s dostatkem hry a vstřícným jednáním učitelek.
- Pro rodiny s dětmi mladšími tří let, které chtějí podporu při zvykání na školku.
Na co si dát pozor
- Ve třídě nejstarších dětí chyběla asistentka, přestože děti potřebovaly další pomoc.
- Zahrada nebyla oplocená; škola měla ihned zajistit dětem bezpečný pobyt venku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak školka dnes pomáhá dětem, které potřebují podporu.
- Zjistěte, zda už zahrada po opravách bezpečně slouží dětem.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hru, rozhovor, pohyb i praktické činnosti. Děti dostávají prostor mluvit, objevovat a samy rozhodovat. Nápadité pomůcky a motivace podporují jejich zájem. Přesto někdy dlouhé mluvení učitelky snižuje pozornost nejstarších dětí. Děti jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo práci kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zájem dětí o činnosti byl podpořen většinou nápaditou motivací"
„Občasná převaha verbálního projevu učitelky při frontálních formách vzdělávání vedla ke snižování zájmu, následné nepozornosti a vyrušování ve třídě nejstarších dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka dlouhodobě vede školku a drží v rukou každodenní provoz. Zaměstnanci si pravidelně předávají informace a probírají důležité otázky. Škola s obcí postupně zlepšila prostory. Zároveň ředitelčina zpětná vazba nepomohla dostatečně změnit organizaci předškolní třídy. Učitelky se také málo učí navzájem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostory MŠ byly postupně modernizovány a vybaveny novým, účelným zařízením a kvalitními pomůckami"
„Poskytovaná zpětná vazba nebyla prozatím efektivní zejména ve třídě předškolních dětí"
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiUčitelky jednají s dětmi vstřícně a s respektem. Zahrada ale nebyla oplocená a nesplňovala bezpečnostní požadavky. Škola musela ihned zajistit bezpečný pobyt venku. Toto riziko přímo ohrožovalo bezpečí dětí, přestože vztahy uvnitř školky působily dobře. Rodiče také mohli s učitelkami spolupracovat a účastnit se školních akcí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištěná bezpečnostní rizika vyžadují okamžité přijetí opatření k zajištění bezpečného pobytu dětí venku."
„s dětmi i rodiči jednají pedagogové zdvořile a s respektem."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v upravené budově bývalé základní školy. Třídy mají nové zařízení a pomůcky; školní zahrada procházela rekonstrukcí.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí hru, praktické činnosti i prostor dětem mluvit a rozhodovat.
- • Škola přijímá děti mladší tří let a usnadňuje jim zvykání.
- • Učitelky spojují řečová cvičení s rozvojem pohybů při kreslení a psaní.
Oblasti ke zlepšení
- • Zahrada nebyla oplocená a bezpečný pobyt dětí venku vyžadoval okamžité řešení.
- • V nejstarší třídě chyběla asistentka, přestože děti tam potřebovaly další podporu.
Unikátní vlastnosti
- Starší děti vedou cestovatelský deník a knihu pokusů a objevů.
- Školka pořádá odborné přednášky, kterých se účastní také rodiče z okolí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka pomáhá některým dětem s asistentkou a učitelky rozvíjejí potřebné dovednosti. Starší třída však neměla asistentku, přestože děti tam potřebovaly další pomoc. Učitelky nepřizpůsobovaly dostatečně práci potřebám těchto dětí. Zjištěný problém ukazuje, že pomoc nedosáhla všech dětí, které ji potřebovaly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě předškolních dětí nebyla podpora asistenta pedagoga ke dni inspekční činnosti zajištěna."
„učitelka i asistentka pedagoga vytvářely příznivé psychosociální prostředí posilující sociální integraci dítěte"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Suchonice se nachází v centru stejnojmenné obce v klidné lokalitě Tršické pahorkatiny. Škola je součástí občanské vybavenosti obce a nabízí předškolní vzdělávání v tichém venkovském prostředí nedaleko Olomouce. Vzhledem k charakteru obce lze předpokládat rodinnou atmosféru a úzké sepětí s komunitou.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
783 57 SuchoniceOlomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- 346 Olomouc-Velký Týnec-Tršice
- autobus Přerov-Žeravice-Kokory-Tršice-Lipňany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Lucie Smékalová
Technické detaily
- IZO
- 107627558
- RED IZO
- 600139719
- IČO
- 75026759
- Kód typu
- A00
Aktuality
Změna začátku společenské akce pro rodiny s dětmi.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →