Základní škola a mateřská škola Majetín
Školní, Majetín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje věkově smíšená třída, volná hra, pobyt venku a klidové činnosti.
Na co si dát pozor
- Společné činnosti málo zohledňují věk a potřeby dětí; objevování a pokusy se téměř nezařazují.
- Asistentka neposkytovala potřebnou pomoc dítěti s obtížemi ani ostatním dětem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2024
Děti si volně hrají, chodí ven a učitelky respektují jejich potřebu odpočinku. Vedení podporuje spolupráci s blízkou mateřskou školou. Ve společných řízených činnostech ale převažuje jednotný postup. Učitelky málo přizpůsobují nabídku věku a potřebám dětí. Podpora dítěte s obtížemi také nefungovala dostatečně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují společné činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak škola podporuje děti, které potřebují pomoc, a sleduje jejich pokrok.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí dětem volnou hru, pohyb a klidové činnosti podle potřeby. Při společných činnostech ale většinou vedou všechny děti stejným způsobem. Děti málo pracují ve dvojicích či skupinách. Učitelky nezařazují objevování ani pokusy. Nabídku málo upravují podle věku a potřeb dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Didakticky zacílené aktivity probíhaly převážně frontálně"
„Aktivity směřující k experimentování, objevování a poznávání zařazovány nebyly"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníZástupkyně navázala spolupráci s blízkou mateřskou školou. Děti díky ní zažívají společné aktivity, které rozšiřují jejich program. Ředitelka se účastní jednání mateřské školy a vedení sleduje práci učitelek. Kontroly ale učitelkám ne vždy dávají užitečné rady. Vedení neověřuje, zda změny pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyni ředitelky pro předškolní vzdělávání se podařilo navázat přínosnou spolupráci s jinou mateřskou školou v okolí"
„převážně pozitivní hodnocení neposkytlo pedagogům vždy účinnou zpětnou vazbu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti přirozeně komunikují s ostatními dětmi i dospělými. Mezi dětmi a dospělými panuje důvěra a učitelky mluví vstřícně. Škola spolupracuje s blízkou mateřskou školou a pořádá společné akce. Společné akce samy nevysvětlují, jak se vztahy nebo bezpečí dětí zlepšují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly přirozené, bez zábran komunikovaly se svými vrstevníky i dospělými."
„Mezi dětmi a dospělými panovala vzájemná důvěra"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy s hernami, hračkami a učebními pomůckami. Děti využívají školní zahradu a tělocvičnu; o některé pomůcky musí požádat učitelky.
Silné stránky
- • Učitelky respektují, že některé děti po obědě nepotřebují spát.
- • Spolupráce s blízkou mateřskou školou přináší dětem společné akce a širší program.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti málo objevují a zkoušejí; učitelky činnosti málo upravují podle jejich věku a potřeb.
- • Asistentka nepomáhala dostatečně dítěti, které potřebovalo pomoc, ani ostatním dětem.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola sdílí zkušenosti a pořádá společné aktivity s blízkou mateřskou školou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2024
Děti s odloženým nástupem dostávají plány podpory a děti před školou pracují se sešity. Přesto asistentka neposkytovala dítěti potřebnou pomoc ani nepomáhala ostatním dětem. Učitelky také nezískávají dost jasný přehled o pokroku jednotlivých dětí. To omezuje možnost cílené pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Začínající asistentka pedagoga neposkytovala žádoucí podporu dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami a ani ostatním dětem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Den otevřených dveří
Srdečně všechny zveme k nám do Základní školy a Mateřské školy Majetín na Den otevřených dveří, který se bude konat 19. 3. 2025 od 9:00 do 17:00.
19. 3. 2025, 9:00–17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 19. 10. 2026
Srdečně všechny zveme k nám do Základní školy a Mateřské školy Majetín na Den otevřených dveří, který se bude konat 19. 3. 2025 od 9:00 do 17:00.
Celý odstavec
Srdečně všechny zveme k nám do Základní školy a Mateřské školy Majetín na Den otevřených dveří, který se bude konat 19. 3. 2025 od 9:00 do 17:00. Přijďte si zavzpomínat na školní léta, prohlédnout třídy, učební pomůcky, fotografie a školní kroniky.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 126751 03 Majetín
Olomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- autobus Přerov-Dluhonice-Krčmaň
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Markéta Čecháková
Technické detaily
- IZO
- 107626276
- RED IZO
- 600140431
- IČO
- 75029464
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →