Mateřská škola Velký Týnec
Zámecká, Velký Týnec Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, tvoří a tráví čas venku.
Na co si dát pozor
- Činnosti se zatím málo přizpůsobují schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- Záznamy o pokrocích zatím málo pomáhají plánovat další činnosti pro děti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2025
Děti mají prostor pro hru, objevování, rozhodování a pobyt venku. Učitelky komunikují citlivě a děti se ve třídách cítí spokojeně. Výuka podporuje zvídavost a samostatnost. Škola ale zatím málo přizpůsobuje nabídku schopnostem a potřebám jednotlivých dětí. Záznamy o jejich pokrocích zatím málo pomáhají plánovat další učení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle schopností a potřeb vašeho dítěte.
- Ověřte si, jak učitelky s vámi sdílejí pokroky dítěte a plánují další kroky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, skupinové činnosti a samostatné úkoly. Děti pozorují, zkoumají a rozhodují o svých činnostech. Zážitky a tvoření podporují jejich zvídavost. Učitelky dětem průběžně říkají, co se daří. Zároveň zatím málo přizpůsobují nabídku schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivity byly založeny na přímých zážitcích dětí, prostoupeny byly dětskou spontaneitou a tvořivostí a podporovaly u dětí zvídavost"
„Učitelky průběžně poskytovaly dětem zpětnou vazbu, která děti pozitivně motivovala"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka aktivně řídí školu a pravidelně sleduje vzdělávání. Vedení komunikuje denně se zaměstnanci a řeší provozní potřeby. Ředitelka dává učitelkám zpětnou vazbu. Škola také sdílí zkušenosti mezi učitelkami. Zatím ale málo rozebírá, co výuka přináší a jak ji dál zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy k řízení školy přistupuje aktivně"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve třídách cítí spokojeně a přirozeně komunikují. Učitelky jednají citlivě a partnersky. Jejich přístup posiluje příjemnou atmosféru i vztahy mezi dětmi. Děti mají čas na volnou hru, komunikaci a navazování dobrých vztahů. Děti navíc projevují pohodu a spokojenost v jednotlivých třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Partnerský pedagogický styl a empatická komunikace přispívaly k příznivému klimatu ve třídě a promítaly se i do oblasti sociálních vztahů."
„V průběhu celého vzdělávání byla zřejmá osobní pohoda a spokojenost dětí v jednotlivých třídách."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště a pět tříd. Třídy mají uspořádání pro volbu hraček a samostatné činnosti. Zahrada má vyvýšené záhonky a prožitkový altán.
Silné stránky
- • Citlivá komunikace učitelek podporuje příjemnou atmosféru a dobré vztahy mezi dětmi.
- • Každodenní učení venku dává dětem prostor zkoumat, objevovat a experimentovat v přírodě.
- • Děti si vybírají hračky a samostatně rozhodují o svých činnostech.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zatím málo přizpůsobují činnosti schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- • Záznamy o dětech zatím neposkytují dost podkladů pro plánování dalšího učení.
Unikátní vlastnosti
- Škola pořádá každodenní přírodovědné činnosti na zahradě i v okolním přírodním prostředí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2025
Škola má dvě asistentky, spolupracuje s odbornými zařízeními a pořádá řečová cvičení. Učitelky sledují pokroky dětí a sbírají jejich práce. Záznamy však zatím nepomáhají plánovat činnosti podle potřeb jednotlivých dětí. Podpora tedy existuje, ale její návaznost na další kroky zůstává slabá.
Zobrazit citace ze zprávy
„dětem s přiznanými podpůrnými opatřeními poskytují podporu dvě asistentky pedagoga."
„Zjištěné informace zatím nepřináší konkrétní výstupy potřebné k plánování diferencované vzdělávací nabídky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 92 % |
| Mladší 3 let | 92,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Zámecká 422783 72 Velký Týnec
Olomouc, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Veronika Batová
Technické detaily
- IZO
- 107627981
- RED IZO
- 600139921
- IČO
- 73184926
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →