Základní škola a Mateřská škola Tršice
Tršice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 40
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí, spontánní hru a podporu při běžných činnostech.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo propojují poznatky o dětech s plánováním dalších činností.
- Řečová cvičení během návštěvy chyběla v obou třídách.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 6. 2023
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, pohyb i spontánní hru. Děti zkoumají, tvoří a často si samy organizují hry. Asistentky pomáhají dětem, které potřebují větší podporu. Atmosféra působí klidně a rodinně. Učitelky ale málo využívají poznatky o dětech při plánování a nezařazují řečové hry pravidelně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování dítěte při volbě dalších činností.
- Zjistěte, jaké řečové hry a cvičení děti pravidelně dělají.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné činnosti, práci v menších skupinách i samostatné aktivity. Děti zkoumají, objevují a tvoří podle svého zájmu. Projevují zájem o nabízené činnosti a nejstarší samostatně rozvíjejí hry. Učitelky však méně často přizpůsobují úkoly jednotlivým dětem. Jejich povzbuzení bývá méně konkrétní a osobní.
Zobrazit citace ze zprávy
„měly příležitosti ke zkoumání a objevování"
„děti ji plnily dle svých potřeb a zájmu."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení mateřské školy má několik přetrvávajících slabin. Ředitelka pravidelně kontroluje práci, ale kontrola míjí důležité potřeby dětí. Učitelky sdílejí poznatky ze školení jen občas. Záznamy o pokroku nevedou k lepšímu plánování činností. Tyto mezery oslabují návaznost činností na potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost v mateřské škole není zacílena na sledování provázanosti pedagogické diagnostiky se vzdělávací nabídkou."
„v mateřské škole ke sdílení poznatků ze seminářů či webinářů dochází jen sporadicky."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti prožívají klidné, rodinné prostředí. Učitelky svým přístupem podporují dobré vztahy mezi dětmi. Tento přístup zároveň posiluje jejich vztah ke vzdělávání. Děti se dobře orientují ve svém prostředí. Nejstarší děti samostatně organizují a rozvíjejí hry. Děti projevují zájem o nabízené činnosti a spolupracují.
Zobrazit citace ze zprávy
„uplatňovaný pedagogický styl přispíval k rozvoji prosociálních vztahů a k příznivému klimatu školy."
„Příznivé klidné rodinné klima a přístup pedagogů mateřské školy pozitivně ovlivňuje vztah dětí ke vzdělávání"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Vybavení umožňuje předškolní vzdělávání. Prostory školy působily čistě a byly vkusně upravené.
Silné stránky
- • Učitelky propojují připravené úkoly se spontánní hrou a děti si vybírají podle vlastních potřeb a zájmu.
- • Asistentky pomáhají dětem a rozdělení práce podporuje také ostatní děti ve třídě.
- • Klidná rodinná atmosféra a přístup učitelek podporují vztah dětí ke vzdělávání a dobré vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování dalších činností.
- • Řečová cvičení nebyla během návštěvy zařazena ani v jedné třídě.
Unikátní vlastnosti
- Děti spoluvytvářejí portfolia po celou dobu docházky do mateřské školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 6. 2023
Asistentky poskytují dětem potřebnou a účinnou pomoc. Učitelky si s nimi vhodně rozdělují práci, takže podporují také ostatní děti. Asistentky pravidelně zapisují svou činnost. Škola dobře sdílí s rodiči důležité informace a spolupracuje při podpoře dětí. Děti tak dostávají podporu i při běžných činnostech ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga poskytovaly svěřeným dětem potřebnou a účinnou podporu"
„Rozdělení kompetencí pedagogických pracovníků s asistentkou pedagoga bylo také efektivní vzhledem k podpoře ostatních dětí ve třídě"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Tršice je vesnická škola úzce spojená s přírodou, která klade důraz na zdravý životní styl, pohyb a environmentální výchovu. Škola rozvíjí u dětí vztah k řemeslům, zemědělství i první pomoci a je aktivně zapojena do programu Skutečně zdravá škola.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 60 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 70,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
783 57 TršiceOlomouc, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 349 Hlubočky-Velký Újezd-Tršice
- 350 Hlubočky-Tršice-Lazníky
- autobus Přerov-Velký Újezd-Kozlov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Andrea Teplá
Technické detaily
- IZO
- 181035341
- RED IZO
- 600140849
- IČO
- 73184675
- Kód typu
- A00
Aktuality
Plánovaná akce sběru papíru.
Aktualita s poděkováním.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →