Mateřská škola Vilémov
Vilémov Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 5. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Jde o malou jednotřídní školku s přátelskými vztahy a bezpečnou atmosférou. Děti si vybírají pomůcky, zkoumají přírodu a trénují samostatnost při jídle. Učitelky často vedou činnosti samy. Dětem tak zbývá málo prostoru pro vlastní nápady. Některé děti projevily malý zájem. Učitelky jim málo říkají, co se jim daří.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školku, kde děti zkoumají přírodu a trénují samostatnost.
Na co si dát pozor
- Činnosti málo zohledňují různé potřeby; některé děti projevovaly nízký zájem o učení.
- Řečové činnosti přicházejí jen občas, přestože školka nabízí pomoc klinické logopedky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různým potřebám dětí.
- Zjistěte, jak školka pravidelně podporuje rozvoj řeči dětí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často mluví k celé skupině a děti mají málo prostoru pro vlastní nápady. Nabídka aktivit málo odpovídá rozdílným potřebám a některé děti projevily nízký zájem. Učitelky také málo říkají dětem, co se jim daří a co zlepšit. Děti navíc málo hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„nabídka vzdělávacích aktivit nebyla dostatečně diferencována tak, aby všem dětem zajistila uspokojení jejich vzdělávacích potřeb a zájmů"
„což se v průběhu inspekční činnosti u jednotlivých dětí projevilo nízkým zájmem o vzdělávání."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka podporuje vzdělávání učitelek a se zřizovatelem doplňuje pomůcky. Učitelky si poznatky předávají při každodenním kontaktu. Porady se ale soustředí hlavně na provoz, ne na práci s dětmi. Vedení zatím neukazuje, že tyto kroky mění každodenní práci s dětmi k lepšímu.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve spolupráci se zřizovatelem se jí daří velmi dobře řešit zajištění vhodných materiálních podmínek pro předškolní vzdělávání."
„Zpětná vazba ke kvalitě realizovaného předškolního vzdělávání se však dostatečně neodráží ve vnitřních dokumentech školy"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti ve třídě zažívají přátelský a bezpečný přístup. Učitelky jednají empaticky a zaměstnanci mluví s dětmi i rodiči přátelsky. Pravidla soužití pomáhají dětem lépe se ovládat a podporují klidnou atmosféru. Tyto každodenní vztahy dávají dětem pocit bezpečí v průběhu dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Postupné vytváření a upevňování pravidel soužití ve třídě má kladný dopad na sebekázeň dětí i klidnou atmosféru ve třídě."
„Učitelky uplatňují empatický přístup k dětem"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má třídu, místnost pro stravování a přilehlou zahradu s pískovištěm a herními prvky. Děti mají k dispozici knihy, dílničku, lupy, mikroskop, hudební nástroje, počítač a robotickou včelku.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí přátelské vztahy a pravidla pomáhají dětem udržovat klidnou atmosféru.
- • Děti si samostatně vybírají hry a pomůcky a ukládají je zpět.
- • Děti se samy obsluhují a podílejí se na přípravě svačiny.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé děti mají nízký zájem, protože činnosti málo odpovídají jejich potřebám.
- • Učitelky podporují řeč dětí jen občasnými jazykovými chvilkami.
Unikátní vlastnosti
- Děti zkoumají přírodu pomocí lup a mikroskopu a mohou tvořit v dílničce.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 5. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí dětem pomoc klinické logopedky a učitelky průběžně zapisují jejich dovednosti. O pokrocích mluví s rodiči při běžném kontaktu. Řečový rozvoj ale podporují jen občasnými jazykovými chvilkami. Dětem tak chybí pravidelné procvičování řeči během běžného dne ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„škola zajišťuje dětem logopedickou podporu prostřednictvím klinické logopedky."
„Rozvoj jazyka a řeči dětí se uskutečňuje pouze občasnými jazykovými chvilkami"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Vilémov je jednotřídní školka, která klade velký důraz na sepětí s přírodou a vnímání krásy okolního světa, k čemuž využívá blízkost lesa, sadů a přehrady. Vzdělávací program s mottem Jana Čarka se zaměřuje na estetickou a environmentální výchovu v prostorném a světlém prostředí. Školu navštěvují místní i dojíždějící děti z okolních obcí v rodinné a klidné atmosféře.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
783 22 VilémovOlomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- 305 Litovel-Bohuslavice-Konice
- 442 Raková u Konice-Pěnčín-Olomouc
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zuzana Vičarová
Technické detaily
- IZO
- 107627698
- RED IZO
- 600140067
- IČO
- 75007703
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →