Základní škola a Mateřská škola Bohuslavice
Bohuslavice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícné učitelky, volnou hru a péči o rozvoj řeči.
Na co si dát pozor
- Při řízených činnostech děti dostávají málo úkolů přizpůsobených věku a schopnostem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 1. 2026
Děti si při volné hře vybírají činnosti a rozvíjejí vlastní hry. Učitelky střídají společné, skupinové i samostatné aktivity. Děti spolupracují a učitelky je povzbuzují, což podporuje jejich zájem. Škola nabízí také pravidelnou péči o řeč. Učitelky však nabídku řízených činností málo přizpůsobují věku a potřebám dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti rozdílnému věku a schopnostem dětí.
- Zjistěte, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích při plánování dalších činností.
- Zeptejte se, jak probíhá péče o řeč a jak se domlouvá s rodinou.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, skupinové činnosti a samostatné tvoření. Děti si při hře vybírají, spolupracují a objevují. Učitelky je povzbuzují, což podporuje jejich zájem. Při řízených činnostech však nabídka zůstává méně pestrá. Učitelky jen zřídka upravují úkoly podle věku a možností jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní činnosti umožňovaly svobodnou volbu aktivit i rozvinutí volných her podle přání dětí"
„Děti se projevovaly přirozeně, aktivně se zapojovaly do činností, dokázaly spolupracovat"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně vede mateřskou školu samostatně a denně komunikuje s učitelkami. Učitelky spolupracují a otevřeně jednají s rodiči. Ředitel její požadavky podporuje, sám ale výsledky práce s dětmi nesleduje. Učitelky jen málo sdílejí zkušenosti při společných poradách. Popsaný přístup udržuje běžný chod, ale nedokládá výraznější zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„vhodně postavila řízení této části subjektu především na každodenním vzájemném kontaktu pedagogů, jejich spolupráci a otevřené komunikaci se zákonnými zástupci dětí."
„Sám při tom výsledky předškolního vzdělávání účinně nemonitoruje a nevyhodnocuje."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky přistupují k dětem vstřícně a respektují jejich přirozené projevy. Dětem dávají pocit bezpečí a důvěry. Vstřícný přístup a přátelská komunikace posilují pozitivní vztah ke vzdělávání. Děti se přirozeně zapojují, spolupracují a komunikují bez nevhodných omezení. Škola také pořádá společné akce s rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky k dětem přistupovaly vstřícně, respektovaly jejich přirozené projevy a dávaly jim pocit bezpečí a důvěry."
„Podporující pedagogický styl, přátelský způsob komunikace s dětmi i jejich zákonnými zástupci posiluje u všech zúčastněných pozitivní vztah ke vzdělávání."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Herna je částečně členěná na herní koutky a slouží také k odpočinku. Vybavení zahrnuje pomůcky, knihy, hračky, digitální pomůcky a nábytek. Děti využívají tělocvičnu základní školy a okolní venkovní prostředí.
Silné stránky
- • Volná hra a pestré činnosti podporují spolupráci, objevování a aktivní zapojení dětí.
- • Vstřícný přístup a přátelská komunikace dětem dávají důvěru a podporují vztah k učení.
- • Pravidelná péče o rozvoj řeči probíhá přímo v prostorách mateřské školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky při řízených činnostech málo přizpůsobují nabídku věku a schopnostem dětí.
- • Záznamy o dětech zatím málo pomáhají plánovat další činnosti podle jejich potřeb.
Unikátní vlastnosti
- Škola pořádá pravidelnou péči o řeč přímo v mateřské škole.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 1. 2026
Dvě asistentky pomáhají dětem během společných i samostatných činností. Učitelky spolupracují s klinickou logopedkou. Škola zajišťuje pravidelnou péči o řeč přímo ve svých prostorách. Učitelky samy zařazují krátká cvičení na řeč jen ojediněle. Konkrétní pokrok jednotlivých dětí zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s přiznanými podpůrnými opatřeními se věnovaly asistentky pedagoga a ve spolupráci s učitelkou jim zajišťovaly požadovanou podporu"
„Mateřská škola organizuje logopedickou depistáž včetně následné pravidelné logopedické intervence přímo ve svých prostorách."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Bohuslavice je příspěvková organizace v okrese Prostějov, která poskytuje předškolní a základní vzdělávání. Součástí školy je školní družina se dvěma odděleními a vlastní školní jídelna.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Naše mateřská škola Vznikla z uvolněných prostor základní školy, které prošly rekonstrukcí. … Provozní doba obou oddělení je stanovena od 6:00 do 16:30 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Naše mateřská škola Vznikla z uvolněných prostor základní školy, které prošly rekonstrukcí. Mateřská škola je dvoutřídní s povolenou kapacitou 45 dětí. Třídy je věkově heterogenní, tvořená dětmi od 2 do 7 let. … Provozní doba obou oddělení je stanovena od 6:00 do 16:30 hodin.
Celý odstavec
Naše mateřská škola Vznikla z uvolněných prostor základní školy, které prošly rekonstrukcí. Mateřská škola je dvoutřídní s povolenou kapacitou 45 dětí. Třídy je věkově heterogenní, tvořená dětmi od 2 do 7 let. Děti se vzájemně podporují – mladší se učí od starších a starší rozvíjejí své sociální dovednosti a samostatnost. Prostředí třídy je podnětné, bezpečné a motivující k objevování, spolupráci a rozvoji kreativity. Program je přizpůsoben věku a individuálním potřebám dětí, podporuje rozvoj jejich poznávacích, pohybových, jazykových i sociálních schopností. Třída Myšičky která se nově otevřela k 30. září 2020. Provozní doba obou oddělení je stanovena od 6:00 do 16:30 hodin.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Dne 9.4. 2026 vám bude doručena SMS s vaším pořadovým číslem.
9. 4. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 9. 2026
Dne 9.4. 2026 vám bude doručena SMS s vaším pořadovým číslem.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
798 56 BohuslaviceProstějov, Olomoucký kraj
Doprava
- 249 Mohelnice-Bouzov-Luká-Bohuslavice
- 301 Kladky-Litovel-Konice
- 305 Litovel-Bohuslavice-Konice
- 309 Litovel-Luká-Bohuslavice
- 373 Lutín-Bohuslavice-Luká
- 441 Prostějov-Pěnčín-Polomí-Luká
- 442 Raková u Konice-Pěnčín-Olomouc
- 448 Konice-Polomí-Budětsko-Konice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martin Neoral
Technické detaily
- IZO
- 181073081
- RED IZO
- 600120431
- IČO
- 75021226
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o hlavních prázdninách v rámci školního roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →