Mateřská škola Gemerská
Gemerská, Litovel Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícné prostředí, pobyt venku a tvořivé aktivity.
- Pro děti, kterým prospívá možnost pohybu, hry a kontaktu s přírodou.
Na co si dát pozor
- Činnosti často nezohledňují schopnosti a potřeby jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2024
Učitelky vytvářejí laskavou atmosféru a podporují vztahy mezi dětmi. Škola dětem nabízí přírodu, zahrady, pohyb a tvořivé činnosti. Ve výuce ale převažují činnosti vedené učitelkami. Úkoly často neodpovídají schopnostem jednotlivých dětí. Vedení málo sleduje práci učitelek a neposkytuje jim dostatečnou zpětnou vazbu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti dostávají příležitosti volit si hry a hodnotit vlastní práci.
- Navštivte školku a prohlédněte si zahradu, přírodní koutky a relaxační učebnu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí dětem hry, pohyb i tvořivé aktivity. Přesto ve většině tříd převažují činnosti vedené učitelkami. Úkoly často nezohledňují schopnosti a potřeby jednotlivých dětí. Děti mají málo příležitostí spolupracovat nebo hodnotit vlastní práci. Učitelky také málo zařazují činnosti pro rozvoj řeči.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu hodnocených činností byla ve většině tříd patrná převaha řízených aktivit nad spontánními."
„Zadávané úkoly nebyly diferenciovány dle individuálních schopností dětí"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka školu řídí, ale kontroly a návštěvy hodin dělá málo. Učitelky proto nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu ke své práci. Jejich další vzdělávání navíc často nevychází z potřeb školy. Učitelky sdílejí zkušenosti hlavně na vlastním pracovišti. To ztěžuje společné zlepšování práce na obou místech.
Zobrazit citace ze zprávy
„málo četná kontrolní a hospitační činnost ředitelky školy"
„neposkytuje dostatečnou zpětnou vazbu k práci pedagogů."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají příjemnou atmosféru a učitelky k nim přistupují vstřícně. Učitelky jim dávají pocit bezpečí a důvěry. Jejich empatický přístup podporuje sociální učení a vztahy mezi dětmi. Děti dodržují společná pravidla a zapojují se do činností. Při společných aktivitách děti dobře reagují na pokyny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Klíčové je pro školu příznivé klima založené na rodinném přístupu k dětem i zákonným zástupcům."
„Vstřícný přístup učitelek měl pozitivní vliv na sociální učení a vzájemné vztahy mezi dětmi."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou budovách a má sedm tříd. Děti využívají herní místnosti, ložnice, menší tělocvičnu a relaxační učebnu. Zahrady zahrnují bylinky, zeleninové truhlíky, ovocné keře a přírodní koutky. Ve třídách najdou také koutky s drobnými živočichy.
Silné stránky
- • Empatický přístup učitelek posiluje pocit bezpečí a podporuje dobré vztahy mezi dětmi.
- • Příroda a péče o drobná zvířata tvoří pravidelnou součást dětského učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často zadávají stejné úkoly, které nezohledňují schopnosti a potřeby jednotlivých dětí.
- • Vedení málo sleduje práci učitelek a neposkytuje jim potřebnou zpětnou vazbu.
Unikátní vlastnosti
- Děti pečují o drobná zvířata a využívají zahradní koutky s bylinkami i zeleninou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2024
Škola dětem nabízí individuální pomoc a učitelky ji přizpůsobují jejich potřebám. Některým dětem pomáhají také asistentky. Tato práce se ukazuje hlavně při ranních hrách a klidových činnostech. Učitelky sledují vývoj dětí, ale informace jen zřídka využívají při plánování pro všechny děti. Podpora tedy funguje, její dopady však zůstávají málo popsány.
Zobrazit citace ze zprávy
„U těchto dětí se pedagogům ve spolupráci s jejich asistentkami převážně dařilo uplatňovat individuální podporu na základě pedagogické diagnostiky"
„nejvíce patrné při individuální práci během ranních her nebo při odpoledních klidových činnostech."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 92,6 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Gemerská 506784 01 Litovel
Olomouc, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Martina Faltusová
Technické detaily
- IZO
- 107627744
- RED IZO
- 600139786
- IČO
- 75026317
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →