Mateřská škola Uničov
Komenského, Uničov Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola má šest pracovišť a nabízí dětem pohyb, výlety i poznávání přírody. Učitelky jednají laskavě a pomáhají dětem zapojit se, včetně nejmladších. Některé děti zkoumají a hledají vlastní řešení. Jinde mají málo možností volby a učitelky málo přizpůsobují činnosti věku dětí. Podpora funguje, ale učitelky málo využívají záznamy při plánování.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající laskavé prostředí, pohybové aktivity a příležitosti k poznávání.
- Pro rodiče dětí mladších tří let, které potřebují citlivý začátek v mateřské škole.
Na co si dát pozor
- Nabídka bývá na některých pracovištích méně pestrá a málo zohledňuje věk a možnosti dětí.
- Učitelky děti málo vedou k přemýšlení o vlastním pokroku a práci kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a možnostem vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem všímat si vlastních pokroků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky děti zaujmou promyšlenou motivací. Děti cvičí s nadšením; některé třídy nabízejí zkoumání a pokusy. Jinde dostávají jednu společnou činnost a mají málo možností volby. Učitelky málo přizpůsobují nabídku věku a možnostem jednotlivých dětí. Praxe se mezi třídami liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„předcházela promyšlená a vhodně uplatněná motivace, která děti nadchla a činnost je takřka vždy upoutala."
„kterého se děti bez rozdílu s nadšením a zaujetím zúčastňovaly."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka jasně rozděluje práci a dává zástupkyním prostor pro návrhy. Díky tomu se pracoviště zapojují do projektů, které rozšiřují jejich činnost. Vedení podporuje spolupráci zaměstnanců a společné vzdělávání učitelek. Ředitelka i zástupkyně sledují výuku a říkají učitelkám, co zlepšit. Vedení ale neověřuje vždy důsledně, zda učitelky plní domluvené změny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky tomu se jednotlivá pracoviště, ale také škola jako celek, průběžně zapojují do různých projektů, které rozšiřují a zkvalitňují její činnost."
„Někdy však není dostatečně důsledně aplikována následná kontrola realizace stanovených opatření ke zlepšování vzdělávacího procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají ve třídách klidnou atmosféru. Učitelky s nimi jednají laskavě a s respektem. Pravidla vedou děti k ohleduplnosti a úctě k ostatním. Děti snadno navazují kontakt s dospělými. Některé spolupracují, domlouvají se a řeší problémy. Škola pořádá také mnoho společných akcí s rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Celkově vzdělávání probíhalo v příjemné a klidné pracovní atmosféře."
„Laskavé a respektující jednání učitelek, partnerská komunikace a individuální přístup byly pro děti přirozeným vzorem prosociálního chování"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má šest pracovišť a 17 tříd. Každé pracoviště má zahradu a hřiště. Třídy mají hračky, pomůcky a herní materiály.
Silné stránky
- • Promyšlená motivace často zaujme děti; děti se s nadšením účastní cvičení.
- • Ředitelka podporuje návrhy vedoucích a projekty rozšiřují činnost pracovišť.
- • Laskavé a respektující jednání učitelek podporuje dobré vztahy s dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají někde málo různorodých činností a nabídka málo zohledňuje jejich věk.
- • Učitelky děti málo vedou k vnímání vlastního pokroku a práce kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Dvě pracoviště patří do ekologické sítě Mrkvička, jedno nese označení Ekoškolka.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola přijímá i děti mladší tří let a děti s obtížemi. Asistentky a chůvy podporují jejich zapojení mezi ostatní děti. Učitelky upravují aktivity a podporují rozvoj sociálních dovedností. Škola pomáhá také dětem, které potřebují další podporu. Učitelky ale jen málo využívají záznamy při plánování dalších činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich citlivý, podporující přístup a vhodně přizpůsobené aktivity přispívaly k rozvoji těchto dětí a napomáhaly jim v získávání základů sociálních dovedností."
„což mělo pozitivní dopad zejména na organizaci vzdělávání a uplatňování individuálního přístupu k dětem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 79,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 680783 91 Uničov
Olomouc, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Monika Goldová
Technické detaily
- IZO
- 172000386
- RED IZO
- 672000377
- IČO
- 75027071
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →