Základní škola a mateřská škola Oskava
Oskava Mapa a spojení
- Počet dětí
- 27
- Školné
- 300 Kč / měsíc
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají mateřskou školu s častými hrami, pohybem a pobytem venku.
- Pro rodiče nejmladších dětí, kteří hledají podporu při zvykání na školku.
Na co si dát pozor
- Učitelky zatím málo využívají poznatky o jednotlivých dětech při plánování dalších činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 11. 2023
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, pohyb, tvoření a přírodní prostředí. Učitelky k nim přistupují vstřícně a podporují bezpečí i důvěru. Děti samostatně zvládají běžné denní činnosti a při hrách spolupracují. Pomoc nejmladším dětem podporuje jejich adaptaci a vzájemnou komunikaci. Učitelky zatím málo využívají poznatky o dětech při plánování dalších činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o vašem dítěti při plánování činností.
- Navštivte zahradu a zjistěte, jak děti pečují o záhonky a poznávají přírodu.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky střídají hry, tvoření, pohyb a společné činnosti. Děti pracují s pomůckami, někdy ve skupinách. Učitelky vycházejí z předchozích zkušeností dětí. Děti zvládají běžné činnosti a při hrách spolupracují. Výuka však méně rozvíjí fantazii a učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání bylo realizováno převážně formou hry, v menší míře podporovalo rozvoj fantazie a tvořivosti."
„Připravená vzdělávací nabídka navazovala na předchozí zkušenosti, prožitky a poznatky dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení podporuje spolupráci učitelek mateřské školy. Ředitelka navštěvuje jejich hodiny a dává jim zpětnou vazbu. Učitelky se navzájem navštěvují, sdílejí zkušenosti a inspiraci. Spolupráce vytváří podmínky ke zvyšování kvality práce s dětmi. Využívání poznatků o dětech při plánování však zůstává slabší.
Zobrazit citace ze zprávy
„přispívají ke vzájemné efektivní spolupráci a vytvářejí podmínky ke zvyšování kvality vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky přistupují k dětem vstřícně a citlivě. Dětem dávají pocit bezpečí a důvěry. Učitelky nastavily srozumitelná pravidla soužití. Pravidla podporují společné soužití. Děti přirozeně komunikují s dospělými i mezi sebou. Chybí však konkrétní příklad změny vztahů díky školní činnosti nebo vyřešený konflikt.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dodávaly jim pocit bezpečí a důvěry."
„Sociální gramotnost dětí podporovaly srozumitelně nastavenými pravidly soužití."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v jednopatrové budově se dvěma třídami a hernami s herními koutky. Děti mají hračky a učební pomůcky; jedna třída nabízí interaktivní tabuli, venku zahradu se záhonky a jezírkem.
Silné stránky
- • Učitelky dětem dávají pocit bezpečí a důvěry a pravidla podporují společné soužití.
- • Chůva pomáhá nejmladším dětem zvykat si na školku a navazovat komunikaci.
- • Děti pečují o záhonky a bylinky a poznávají přírodu také u jezírka.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování dalších činností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 11. 2023
Asistentka, školní asistentka i chůva pomáhají v mateřské škole. Učitelky a chůva podporují nejmladší děti při zvykání. Společná práce vytváří příležitosti ke komunikaci a pomáhá dětem zvládat běžný den. Škola doporučuje rodinám individuální pomoc s řečí podle potřeby. Plánování dalších činností podle poznatků o dětech zatím pokulhává.
Zobrazit citace ze zprávy
„prostřednictvím práce chůvy se dařilo uplatňovat individuální přístup k nejmladším dětem s cílem úspěšné adaptace"
„vytvářet příležitosti ke vzájemné komunikaci a zajišťovat podmínky pro kvalitní předškolní vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpůrná opatření 2.–5. stupně měla diagnostikována 12 žáků. Čtyři žáci využívali podporu asistenta pedagoga, dva se vzdělávali podle individuálního vzdělávacího plánu a dva podle plánu pedagogické podpory. Pěti žákům byla poskytována pedagogická intervence. V MŠ měly dvě děti podpůrná opatření 4. stupně a každé mělo přidělenu asistentku pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Náklady · Školné
1. Dle vyhlášky č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, v platném znění, je stanovena úplata za předškolní vzdělávání v MŠ ve výši =300,-- Kč/měsíc.
300 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
1. Dle vyhlášky č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, v platném znění, je stanovena úplata za předškolní vzdělávání v MŠ ve výši =300,-- Kč/měsíc.
Celý odstavec
1. Dle vyhlášky č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, v platném znění, je stanovena úplata za předškolní vzdělávání v MŠ ve výši =300,-- Kč/měsíc.
Náklady · Školné
Web školy výslovně uvádí, že není k dispozici3. Školné neplatí Zákonný zástupce dítěte, které dosáhne v daném školním roce šesti let – předškolní děti
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Zákonný zástupce dítěte, které dosáhne v daném školním roce šesti let – předškolní děti
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
788 01 OskavaŠumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 204 Šumperk-Hrabišín-Libina-Oskava
- 205 Šumperk-Nový Malín-Oskava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jaromíra Lónová
Technické detaily
- IZO
- 107633434
- RED IZO
- 650027892
- IČO
- 70985197
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →