Mateřská škola Kravaře - Kouty
Hlučínská, Kravaře Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající křesťansky zaměřenou mateřskou školu, laskavý přístup a společné akce.
Na co si dát pozor
- Nabídka činností často zohledňuje jen věk; individuální možnosti dětí zůstávají stranou.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem přátelské prostředí, volné hry a pestré společné akce. Učitelky podporují samostatný výběr her a citlivě jednají s nejmladšími dětmi. Výuka však často přizpůsobuje aktivity jen věku, nikoli možnostem jednotlivých dětí. Děti málo spolupracují a jen někdy dostávají užitečné ocenění své práce.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem jednotlivých dětí během běžného dne.
- Zjistěte, jak děti společně plánují hry a učí se při nich spolupracovat.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky vytvářejí příjemné aktivity a děti si samostatně vybírají hry. Přesto většinou přizpůsobují nabídku jen věku, ne schopnostem jednotlivých dětí. Spolupráce se objevuje výjimečně. Učitelky často neříkají dětem, co se povedlo a co zlepšit. Tyto opakované mezery omezují rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině tříd byla nabídka aktivit diferenciována pouze věkově, scházela nabídka, která by zohlednila individuální znalosti, schopnosti a dovednosti jednotlivých dětí"
„avšak děti nevybízela ke kooperaci."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasné cíle, podporuje týmovou práci a pravidelně probírá chod školy s učitelkami. Začínajícím učitelkám nabízí blízkou podporu. Týmová práce pozitivně ovlivňuje vzdělávání i každodenní fungování školy. Vedení tak podporuje zaměstnance a přispívá ke kvalitnímu vzdělávání dětí v celé mateřské škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematicky podporuje týmovou práci nejen učitelek a asistentky, ale také všech provozních zaměstnanců, což má pozitivní dopad na kvalitu vzdělávacího procesu a chod celé školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje přátelská atmosféra a učitelky přistupují k dětem vstřícně. Tento přístup podporuje jejich sociální a osobnostní rozvoj. Děti bez obav komunikují s dospělými i kamarády. Učitelky je vedou k toleranci, porozumění a dodržování dohodnutých pravidel. Mezi dětmi nevznikaly konflikty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivá atmosféra v mateřské škole, sociální klima ve třídách, vstřícný pedagogický styl i empatický přístup ostatních zaměstnanců školy podporují sociální a osobnostní rozvoj dětí."
„Pozitivní atmosféra ve všech třídách podporovala důvěru dětí, které přirozeně a bez zábran komunikovaly s vrstevníky, učitelkami, asistentkou i ostatními zaměstnanci školy."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají dětský nábytek, didaktické pomůcky, hračky, stavebnice, tvořivý materiál a ICT. U budovy leží prostorná zahrada s herními prvky pro pohyb a hry.
Silné stránky
- • Vstřícný a empatický přístup učitelek pomáhá dětem rozvíjet vztahy a jistotu.
- • Ředitelka podporuje spolupráci zaměstnanců, která prospívá vzdělávání i chodu školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často nepřizpůsobují činnosti schopnostem jednotlivých dětí; děti málo spolupracují.
Unikátní vlastnosti
- Křesťanská výchova provází každodenní činnosti a děti poznávají náboženské příběhy a rituály.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2021
Nejmladší děti dostávají pomoc učitelek i asistentky, což jim přináší jistotu. Starší děti před školou mají širší nabídku činností. Záznamy ale nevedou k cílenému plánování pomoci pro jednotlivé děti. Podpora působí vstřícně, ale ne vždy plně odpovídá schopnostem jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem je tak poskytnuta podpora a pocit jistoty."
„Přístup učitelek k dětem je velmi empatický, ve třídě spolu s učitelkami o děti pečuje také školní asistentka."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Kravaře - Kouty se profiluje jako instituce otevřená dětem, rodičům i křesťanským hodnotám. Vzdělávání probíhá ve třech třídách (Včelky, Berušky a Motýlci) a škola pro komunikaci s rodiči a sdílení aktivit využívá aplikaci Naše MŠ.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 57,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlučínská 256/189747 21 Kravaře
Opava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 140 Opava - Chuchelná - Hlučín
- 254 Opava-Kravaře-Bolatice-Chuchelná
- 256 Opava-Dolní Benešov-Píšť
- 257 Opava-Nové Sedlice-Štítina-Kravaře
- 275 Opava-Dolní Benešov-Hlučín
- 283 Kobeřice - Štěpánkovice - Kravaře - Bolatice - Dolní Benešov - Hlučín - Ostrava
- 284 Štěpánkovice-Kravaře- Dolní Benešov-Hlučín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Renata Rozkošná
Technické detaily
- IZO
- 107628406
- RED IZO
- 600141756
- IČO
- 70940061
- Kód typu
- A00
Aktuality
Společné setkání pro rodiče i děti nově přijaté do mateřské školy za účelem seznámení s prostředím a učitelkami.
Zveřejnění seznamu registračních čísel dětí přijatých k docházce pro příští školní rok.
Informace o omezení provozu mateřské školy během letních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →