Mateřská škola Opava, Edvarda Beneše
Edvarda Beneše, Opava Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které baví volná hra, pohyb a společné akce v okolí.
- Pro rodiče, kteří hledají školku s kontakty na místní organizace.
Na co si dát pozor
- V některých třídách děti ztrácejí zájem, když učitelky vedou činnost bez průběžné motivace.
- Děti dostávají stejně náročné činnosti a učitelky jim málo říkají, co se jim daří.
Prostředí a kvalita
Vyjádření školy ze dne 17. 2. 2026
Prezentovaný text vychází z inspekční zprávy staré přibližně tři roky a neodráží současný stav školy ani aktuální pedagogickou praxi. Od doby inspekce došlo k významným změnám – zejména ke změně vedení školy, úpravě přístupu k řízení pedagogického procesu a k celkovému posunu v kvalitě práce pedagogického týmu. Současně škola prošla mimořádně náročným obdobím v souvislosti s povodněmi, což vedlo k dalším organizačním a personálním změnám. Pedagogové v současné době pracují s vysokým nasazením, důsledně reflektují individualitu dětí a dbají na kvalitu vzdělávací nabídky i spolupráci s rodiči.
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Škola nabízí dětem hru, skupinové činnosti i poznávání mimo budovu. Některé učitelky děti motivují a podporují spolupráci. Jinde děti dostávají jednotné úkoly a malý výběr činností. Učitelky málo využívají poznatky o jednotlivých dětech. Vedení dosud neodstranilo několik opakujících se slabin.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem jednotlivých dětí.
- Navštivte školu a ověřte si, zda děti mohou samy volit hry a činnosti.
- Zeptejte se, jak učitelky dětem pomáhají poznat jejich pokroky.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiV některých třídách děti spolupracují ve skupinách. Učitelky propojují činnosti s dětskými zkušenostmi. Jinde omezují hru a nabízejí málo aktivit. Jednotná náročnost nebere v úvahu schopnosti jednotlivých dětí. Slabá motivace snižuje zájem dětí a učitelky málokdy pojmenovávají jejich pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem vzdělávací nabídky v jednotlivých třídách byla jednotná úroveň obtížnosti nabízených aktivit"
„což spolu s chybějící průběžnou motivací mělo za následek nízký zájem dětí o sdělované informace"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka má plán a podporuje začínající učitelky. Zároveň ale nepřijala účinné kroky k nápravě opakovaných slabin. Potíže přetrvávají od předchozí inspekce. Učitelky dál málo využívají poznatky o dětech. Vedení také málo kontroluje, zda změny zlepšují každodenní činnosti dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy dosud neaplikovalo účinná opatření, která by reagovala na zjištění v inspekční zprávě z roku 2017"
„Kontrolní a řídicí systém není efektivně nastaven, není v dostatečné míře kontrolována účinnost přijatých opatření"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe většině tříd učitelky jednají s dětmi empaticky a laskavě. Děti komunikují bez ostychu s vrstevníky i dospělými. Společné akce a místní spolupráce posilují dětskou sounáležitost s okolím. Rodiče se účastní akcí a navazují nová přátelství. Radostná atmosféra ale nepanuje ve všech třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky přistupovaly k dětem empaticky a vstřícně, děti byly vedeny k respektování druhých."
„obohacuje vzdělávání dětí a podporuje jejich sounáležitost s místem, kde žijí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má sedm tříd a rozsáhlou zahradu s herními prvky a hřištěm. Třídy mají stavebnice, hračky a didaktické hry. Škola má také pomůcky pro digitální dovednosti, které děti pravidelně využívají v některých třídách.
Silné stránky
- • Společné akce s místními partnery propojují děti s okolím a posilují jejich sounáležitost.
- • Skupinové činnosti vedou děti ke spolupráci a rozdělování rolí.
Oblasti ke zlepšení
- • Stejná obtížnost aktivit a malé využití poznatků o dětech omezují rozvoj podle jejich možností.
- • Vedení neodstranilo starší potíže, takže se opakují slabiny v práci s dětmi.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje děti s místními partnery, například knihovnou, muzeem, domovy seniorů a hasiči.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Škola má asistentku a školní asistentku, které doplňují práci učitelek. Mladším dětem dospělí pomáhají při sebeobsluze. Škola také přijímá děti, které potřebují další pomoc. Škola nabízí běžnou pomoc, ale její užitek dětem neukazuje. Učitelky navíc málo přizpůsobují činnosti schopnostem jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mladším dětem vhodně dopomáhaly učitelky a školní asistentka."
„Ve třídách určených nejmladším dětem vzdělávací nabídka plně respektovala zvláštnosti této věkové kategorie."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 84,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Edvarda Beneše 989/6747 05 Opava
Opava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- trolejbus 202 (M.Hoštice) Opava, Kateřinky - Opava, Albert hypermarket
- trolejbus 204 Opava, Kylešovice, škola - Opava, Englišova
- 219 Opava, Malé Hoštice - Otice, kaple
- 228 Opava, Kylešovice, Bílovecká - Opava, Jaktař
- 229 Opava, Jaktař - Opava, Kylešovice, SÚS
- 251 Opava-Velké Hoštice-Chlebičov
- 252 Opava-Kravaře-Štěpánkovice-Kobeřice
- 253 Opava-Chlebičov-Oldřišov-Hněvošice-Kobeřice
- a dalších 3
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Lucie Harrerová
Technické detaily
- IZO
- 107628635
- RED IZO
- 600141527
- IČO
- 71000101
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →