Mateřská škola Srdíčko Opava, Zborovská
Zborovská, Opava Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Ve školce děti dostávají prostor pro hru, volbu a samostatné rozhodování. Učitelky navazují činnosti na potřeby dětí a podporují tvořivost i spolupráci. Chůva a asistentka pomáhají dětem při zvykání a sebeobsluze. Atmosféra působí klidně a vztahy mezi dětmi jsou bezkonfliktní. Plánování však ne vždy zohledňuje rozdílný věk dětí ve třídách.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají prostor pro volnou hru, samostatné rozhodování a pohybové aktivity.
- Pro rodiče mladších dětí, kteří hledají pomoc při zvykání a každodenní sebeobsluze.
Na co si dát pozor
- Týdenní plány někdy nenabízejí úkoly přiměřené různému věku dětí ve stejné třídě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují hry a úkoly věku dětí ve společné třídě.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují volnou hru s dalšími činnostmi a reagují na potřeby dětí. Děti si vybírají hry, rozhodují se samostatně a rozvíjejí tvořivost. Učitelky dětem říkají, co se jim daří, a děti hodnotí vlastní práci. Při plánování však ne vždy zohledňují věk všech dětí ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Volný přístup k hračkám a pomůckám podporoval jejich samostatnost při volbě her."
„Učitelkami poskytovaná zpětná vazba jako reakce na dětmi prováděné činnosti měla konkrétní charakter a dopad na jejich individuální rozvoj."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán rozvoje a pravidelně probírá chod školy s učitelkami. Sleduje vzdělávací činnosti a podle zjištění přijímá opatření. Škola také cíleně vzdělává učitelky a spolupracuje se zřizovatelem. Není ale jasné, jaké konkrétní změny z toho přímo pocítily děti. Proto vedení působí funkčně, nikoli mimořádně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě objektivní analýzy se jí daří přijímat účinná opatření ke zlepšování stavu vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají příjemnou atmosféru a dospělí k nim přistupují vstřícně. Pravidla soužití podporují ohleduplnost, sdílení hraček i spolupráci. Děti spolu komunikují při hrách i společných činnostech. Ve škole panují bezkonfliktní vztahy mezi dětmi. Dospělí zároveň jednají s dětmi empaticky během celého dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prosociální chování dětí bylo podporováno využíváním třídních pravidel vzájemného soužití."
„Vztahy mezi dětmi byly bezkonfliktní."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má herny, šatny, sociální zázemí a stálé ložnice v půdních prostorách. Na zahradě stojí dětské manipulační hřiště; hračky a pomůcky mají děti volně přístupné.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí klidnou atmosféru a děti se k sobě chovají ohleduplně.
- • Chůva a asistentka pomáhají dětem zvykat si, komunikovat a zvládat běžnou sebeobsluhu.
- • Děti si samy vybírají hry a činnosti, což posiluje jejich vlastní iniciativu.
Oblasti ke zlepšení
- • Plánování někdy nezohledňuje věk dětí a jejich rozdílné potřeby ve společné třídě.
Unikátní vlastnosti
- Ve škole pomáhá chůva a školní asistentka, včetně podpory při zvykání a sebeobsluze.
- Děti mohou během roku zkoušet plavání, lyžování, bruslení i gymnastiku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Chůva a školní asistentka pomáhají dětem při zvykání, komunikaci, hygieně a sebeobsluze. Jejich přítomnost umožňuje pracovat s menšími skupinami i věnovat se dětem jednotlivě. Učitelky také přihlížejí k potřebám dětí během dne. Jde o konkrétní a praktickou pomoc v každodenním pobytu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přítomnost pomocného personálu v podobě chůvy a školní asistentky byla přínosem pro celý kolektiv tříd v podpoře adaptace dětí"
„podpoře adaptace dětí, komunikativních dovedností včetně dopomoci při hygieně, stolování a sebeobsluze."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Srdíčko v Opavě je příspěvkovou organizací, která se zaměřuje na moderní rozvoj dětí i díky zapojení do evropských projektů (Šablony II OP JAK). Škola disponuje vlastní zahradou, která slouží také jako veřejný prostor, a poskytuje odborné poradenské služby pro rodiče a děti.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz mateřské školy je od 6,30 do 16,30 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
Provoz mateřské školy je od 6,30 do 16,30 hodin.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 42,9 % |
| Mladší 3 let | 9,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Zborovská 599/2746 01 Opava
Opava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- trolejbus 201 Opava, Kylešovice, Bílovecká - Opava, Městský hřbitov
- trolejbus 202 (M.Hoštice) Opava, Kateřinky - Opava, Albert hypermarket
- trolejbus 204 Opava, Kylešovice, škola - Opava, Englišova
- 217 Opava, Koupaliště - Slavkov
- 228 Opava, Kylešovice, Bílovecká - Opava, Jaktař
- 229 Opava, Jaktař - Opava, Kylešovice, SÚS
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zuzana Reslová
Technické detaily
- IZO
- 107628821
- RED IZO
- 600141781
- IČO
- 71000194
- Kód typu
- A00
Aktuality
Přehled plánovaných aktivit pro děti v měsíci červnu.
Informace o zpřístupnění školní zahrady veřejnosti.
Informace o zápisu dětí k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2026/2027.
Mateřská škola je zapojena do projektu Šablony II - Operační program Jan Amos Komenský.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →