Mateřská škola Montessori Opava
náměstí Svaté Hedviky, Opava Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají Montessori přístup a podporu samostatnosti dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 5. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si vybírají činnosti, zkoumají pomůcky a spolupracují. Učitelky podporují jejich samostatnost, zvídavost i radost z objevování. Děti mohou vyjadřovat nápady a hodnotit vlastní práci. Škola nabízí konkrétní pomoc dítěti, které potřebuje individuální podporu. Vedení ale nepřenáší poznatky z návštěv hodin do dalšího učení dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti aktuálním potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky připravují pestré činnosti a děti si mezi nimi samostatně vybírají. Děti zkoumají, pozorují, spolupracují a samy vyvozují závěry. Učitelky přizpůsobují náročnost věku a možnostem dětí. Děti se zapojují se zájmem, získávají sebedůvěru a radost z objevování. Práce s pomůckami podporuje jejich samostatnost i přirozenou zvídavost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se do vzdělávacích činností zapojovaly se zájmem a měly možnost se mezi nimi samostatně rozhodovat."
„Partnerský přístup učitelek podporoval u dětí radost z objevování, pozorování i samostatného vyvozování závěrů intelektuálních činností."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka školu vede společně se zřizovatelkou a sleduje práci učitelek. Zaměstnanci si předávají poznatky a využívají je při práci s dětmi. Vedení však nepřenáší závěry z návštěv hodin do dalšího učení dětí. Ředitelka tak zatím neproměňuje svá pozorování v další kroky pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poznatky získané na vzdělávacích akcích si pedagogové vzájemně předávají a aplikují do vzdělávání dětí, což podporuje jeho další cílené obohacování a zkvalitňování."
„Vyhodnocování hospitací však schází přenášení získaných informací do následného vzdělávání dětí."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají klidnou, otevřenou a respektující atmosféru. Učitelky reagují na jejich náladu a potřeby, posilují vzájemnou ohleduplnost a povzbuzují je. Děti spolu mluví, domlouvají se a ochotně pomáhají. Každodenní kontakt rodin s učitelkami posiluje vztahy mezi dětmi, rodinami a školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedením školy vytvářené pozitivní klima systematicky podporuje dobré prosociální vztahy ve škole mezi všemi účastníky předškolního vzdělávání."
„Vystupování pedagogických pracovníků s důsledným vedením dětí ke vzájemnému respektu a ohleduplnosti vytvářelo bezpečné psychosociální prostředí pro jejich vzdělávání."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pronajatých prostorách a má jednu třídu. Třída má Montessori pomůcky a nábytek; jídelna sídlí v sousední budově. Děti využívají zahradu u budovy i vlastní zahradu poblíž.
Silné stránky
- • Děti si samy vybírají činnosti, spolupracují a s chutí objevují nové věci.
- • Učitelky respektují potřeby dětí a podporují jejich bezpečí, sebedůvěru i ohleduplnost.
- • Učitelky plánují další činnosti podle pravidelného sledování vývoje každého dítěte.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitelka nevyužívá závěry z návštěv hodin při plánování dalšího učení dětí.
Unikátní vlastnosti
- Montessori pomůcky podporují dětské objevování, pozorování a samostatnou práci.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 5. 2022
Škola zajišťuje dítěti individuální pomoc zkušené asistentky a připravuje činnosti podle jeho potřeb. Učitelky pravidelně sledují vývoj každého dítěte a podle zjištění plánují další činnosti. Tím podpora navazuje na potřeby a rozvoj dětí. Popis ukazuje promyšlenou praxi, ale neuvádí podrobné výsledky jednotlivé pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„která ve spolupráci s učiteli svým přístupem a promyšlenou přípravou individuálních činností podporuje jeho vzdělávání a rozvoj."
„Se získanými informacemi učitelky průběžně pracovaly a vycházely z nich při přípravě vzdělávání dětí i plánování činnosti zaměřených na jejich následný individuální rozvoj."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Opavě nabízející vzdělávání pro nejmenší děti plně v souladu s Montessori principy a metodami. Škola klade důraz na individuální rozvoj dítěte v připraveném prostředí a aktivně se zapojuje do mezinárodní spolupráce a rozvojových projektů.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Náklady · Školné
Mateřská škola měsíční školné splatné po dobu 12ti měsíců (září - srpen) 3500 Kč
3 500 Kč / měsíc
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Mateřská škola měsíční školné splatné po dobu 12ti měsíců (září - srpen)
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
náměstí Svaté Hedviky 2680/9746 01 Opava
Opava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- trolejbus 203 Opava, Globus - Opava, Jaktař
- 212 Opava, Divadlo - Opava, Vlaštovičky
- 215 Opava, Liliová - Opava, Globus
- 216 Opava, Dolní náměstí - Opava, Vávrovice, Držkovice
- 217 Opava, Koupaliště - Slavkov
- 218 Opava, Koupaliště - Chvalíkovice
- 228 Opava, Kylešovice, Bílovecká - Opava, Jaktař
- 229 Opava, Jaktař - Opava, Kylešovice, SÚS
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Lucie Zeisbergerová
Technické detaily
- IZO
- 181117932
- RED IZO
- 691014477
- IČO
- 09642099
- Kód typu
- A00
Aktuality
Projekt zaměřený na další rozvoj a zkvalitňování služeb mateřské školy.
Zapojení školy do mezinárodních projektů za účelem profesního růstu a výměny zkušeností.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →