Mateřská škola Rohov
Hlavní, Rohov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školku s věkově smíšenou třídou, přátelskými vztahy a pobytem venku.
Na co si dát pozor
- Učitelky mají málo prostoru pro spolupráci a objevování při společně vedených činnostech.
- Činnosti často neodpovídají věku a schopnostem jednotlivých dětí.
- Odpolední svačina chybí a rozvržení jídla neodpovídá potřebám dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Ve školce panuje rodinná atmosféra a děti se cítí bezpečně. Učitelky jednají s respektem, ale často vedou společné činnosti podobně. Děti tak mají méně prostoru spolupracovat, objevovat a zkoušet věci samostatně. Činnosti málo odpovídají věku a schopnostem jednotlivých dětí. Stravování postrádá odpolední svačinu. Ředitelka zároveň získává prostředky na podporu vzdělávání.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky volí činnosti pro různé věkové skupiny a schopnosti dětí.
- Ověřte si, zda školka zajišťuje odpolední svačinu a jak rozvrhuje jídlo.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky většinou řídí činnosti společně a děti málo zapojují do objevování. Hra zabírá mnoho času, ale cílené činnosti nedostávají dost prostoru. Úkoly málo odpovídají věku a schopnostem jednotlivých dětí. Učitelky také dětem neříkají konkrétně, co zvládly. Tyto opakované slabiny omezují zájem, spolupráci i osobní rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzdělávací nabídka však byla neúčelně realizována převážně frontální formou práce s dětmi"
„Děti neměly dostatečnou příležitost pro efektivní spolupráci, nebyly podporovány v přirozeném zájmu objevovat a experimentovat."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pomáhá škole postupně se rozvíjet a aktivně shání další peníze. Získané prostředky financují asistentku, projektové dny i sdílení zkušeností. Získala také pomůcky a zapojila děti do místní vzdělávací akce. Nové učitelce pomáhá s organizací i přípravou práce. Zaměstnanci společně směřují ke spokojeným dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„její dobré manažerské schopnosti přispívají k postupnému rozvoji školy."
„Efektivně byly využity prostředky získané ze Šablon III na financování činnosti školního asistenta, realizaci projektových dnů mimo školu"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídě panuje rodinná a přátelská atmosféra. Učitelky jednají s dětmi empaticky a s respektem. Děti se cítí bezpečně a komunikují s důvěrou mezi sebou i s dospělými. Společná pravidla pomáhají dětem respektovat se navzájem. Škola tak podporuje dobré vztahy a prosociální chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Klidná, rodinná atmosféra ve třídě podporovala důvěru dětí při komunikaci mezi sebou navzájem i se zaměstnanci školy"
„Rodinná a přátelská atmosféra ve škole, empatická a respektující komunikace všech účastníků vzdělávání společně vytváří příznivé klima školy a výrazně podporuje prosociální chování dětí."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola využívá prostory ve druhém patře Domu služeb. Má třídu, hernu, jídelnu-výdejnu a malou zahradu s altánkem a herními prvky. Ve třídě jsou stavebnice, hračky, didaktické pomůcky, interaktivní tabule a tablety.
Silné stránky
- • Přátelské vztahy a respektující přístup posilují důvěru dětí i jejich vzájemné chování.
- • Ředitelka získává prostředky na podporu dětí a přináší škole nové aktivity.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti věku a schopnostem dětí, což omezuje spolupráci a objevování.
- • Učitelky nevyužívají pozorování k plánování podpory podle aktuálních potřeb jednotlivých dzieci.
- • Odpolední svačina chybí a čas podávání jídel neodpovídá potřebám dětí.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída spojuje děti různého věku, od tří do sedmi let.
- Děti se zapojují do programu Se Sokolem do života a pravidelně se hýbou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 10. 2022
Nejmladším dětem učitelky a asistentka pomáhají při oblékání a hygieně. Škola ale nesleduje aktuální potřeby dětí dost průběžně. Učitelky pak získané poznatky nevyužívají při plánování činností. Nabídka proto málo odpovídá věku a schopnostem jednotlivých dětí. Pomoc tedy existuje, ale nepokrývá dobře potřeby každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školou vedená pedagogická diagnostika obsahuje záznamy dosažené úrovně znalostí, schopností a dovedností pouze dvakrát ročně, nejsou z ní patrny aktuální informace."
„Získané poznatky nebyly učitelkami využity při plánování a realizaci vzdělávací nabídky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 45 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlavní 51747 25 Rohov
Opava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 255 Kobeřice-Třebom-Chuchelná
- 281 Třebom - Sudice - Kobeřice - Dolní Benešov - Hlučín - Ostrava, Přívoz
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Anna Nevřelová
Technické detaily
- IZO
- 107629003
- RED IZO
- 600142311
- IČO
- 70981655
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →