Základní škola a Mateřská škola Strahovice
Strahovice Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem laskavé prostředí, volnou hru a každodenní pohyb. Děti si vybírají hry, rozvíjejí je a dobře spolupracují. Učitelky však používají málo různorodých řízených činností. Slabší je také podpora samostatnosti a přizpůsobování cílů možnostem dětí. Rodiny ocení přátelskou atmosféru, ale měly by se ptát na každodenní samostatnost.
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje přátelské prostředí s prostorem pro volnou hru.
- Pro rodiče, kteří hledají výtvarné a pohybové činnosti.
Na co si dát pozor
- Řízené činnosti dětem nabízejí málo různých způsobů práce.
- Učitelky málo podporují samostatnost při běžných denních činnostech.
- Učitelky jen částečně přizpůsobují cíle možnostem jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti během dne samostatně zvládají stolování a oblékání.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují nabídku činností možnostem jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníDěti si při volné hře samy vybírají a rozvíjejí činnosti. Učitelky podporují jejich zájem výtvarnými materiály a každodenním pohybem. Řízené bloky však využívají jen málo různých způsobů práce. Děti také nedostávají dost podpory v samostatnosti. Proto převažují běžné postupy, přestože část činností děti aktivně zapojuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabídku vzdělávacích činností charakterizovala nižší míra zařazování inovativních a různorodých metod a forem práce."
„Ve spontánních činnostech měly děti dostatek prostoru pro výběr aktivity dle svého zájmu, zvolené hry samy nápaditě rozvíjely"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka svěřila vedení mateřské školy přímo vedoucí učitelce. Ta využívá zkušenosti a sleduje práci učitelek. Učitelky spolupracují a sdílejí informace o vývoji dětí. Škola také plánuje přechod dětí do základní školy. Přínos vedení pro každodenní život dětí není konkrétně jasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„pro mateřskou školu stanovila potřebné kompetence vedoucí učitelce"
„Všechny pedagogické pracovnice optimálně spolupracují, poskytují si vzájemnou zpětnou vazbu při hodnocení výsledků vzdělávání dětí"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky k dětem přistupují citlivě a s respektem. Děti dodržují společná pravidla a společně předcházejí konfliktům. Tento přístup pomáhá vytvářet příjemnou atmosféru a umožňuje dětem zapojovat se do činností. Děti se domlouvají, sdělují svá přání a dobře komunikují. Učitelky s rodiči také dobře spolupracují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a respektující přístup učitelek k dětem vytvářel ve třídě klima, které zajišťovalo optimální podmínky pro jejich zapojení do činností"
„Učitelky podporovaly dodržování pravidel v průběhu celého dne, což se odráželo ve velmi dobré atmosféře ve třídě"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola nabízí hračky, stavebnice, pomůcky a výtvarný materiál. Děti využívají rozlehlou zahradu s přírodními i umělými prvky a venkovními herními prvky.
Silné stránky
- • Volná hra dává dětem prostor vybírat si činnost a samostatně rozvíjet vlastní nápady.
- • Respektující přístup učitelek pomáhá dětem zapojovat se a podporuje přátelské vztahy.
- • Děti dodržují společná pravidla a společně předcházejí konfliktům.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti nabízejí málo různých způsobů práce, takže dětem chybí pestřejší uspořádání aktivit.
- • Učitelky málo podporují samostatnost při přípravě pomůcek, stolování a běžných úkonech.
- • Učitelky jen částečně přizpůsobují vzdělávací cíle možnostem jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti pravidelně cvičí jógu a dechová cvičení během dne.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky respektují možnosti dětí a sledují jejich rozvoj. Předškolním dětem nabízejí klidové činnosti a připravují je na přechod do základní školy. Děti dostávají prostor hodnotit činnosti. Záznamy o jejich rozvoji však učitelky jen částečně využívají při plánování. Podpora tedy funguje běžně, ale není plně přizpůsobená každému dítěti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky přirozeně komunikovaly s dětmi, respektovaly jejich individuální možnosti a vhodně je podporovaly."
„v činnostech jen částečně diferencovaly vzdělávací cíle vzhledem k možnostem jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Strahovice se zaměřuje na rozvoj etických hodnot a prevenci rizikového chování prostřednictvím etických dílen a preventivních programů. Škola dosahuje vynikajících výsledků v jazykovém vzdělávání s podporou moderních online aplikací a aktivně podporuje komunitní život setkáváním rodičů a dětí v rámci programu „Rodiče s námi“.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 62,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
747 24 StrahoviceOpava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 254 Bolatice - Chuchelná -Strahovice
- 255 Kobeřice-Třebom-Chuchelná
- 281 Třebom - Sudice - Kobeřice - Dolní Benešov - Hlučín - Ostrava, Přívoz
- 292 Strahovice - Chuchelná - Píšť - Hlučín - Ostrava, Přívoz
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Irena Juchelková
Technické detaily
- IZO
- 107628163
- RED IZO
- 600143350
- IČO
- 75027399
- Kód typu
- A00
Aktuality
Preventivní program pro všechny ročníky zaměřený na prevenci šikany a podporu pozitivních vztahů mezi žáky.
Společné setkání „Rodiče s námi“ s aktivitami pro děti i rodiče a ohlédnutím za školními akcemi.
Etická dílna „Mise tajemný ostrov“ pro žáky 3. a 4. ročníku zaměřená na spolupráci a komunikaci.
Žáci 4. ročníku vybojovali 1. místo v okresním kole jazykového šampionátu WocaBee.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →