Základní škola a Mateřská škola Sudice
Hlavní, Sudice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Může vyhovět dětem, které ocení volnou hru, dostupné pomůcky a pravidelný pobyt venku.
- Rodiče dětí, které potřebují činnosti přizpůsobené jejich schopnostem, se mohou ptát na individuální pomoc.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují nabídku schopnostem dětí a jejich potřebám.
- Vedení málo sleduje práci učitelek a neposkytuje jim jasné další kroky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 3. 2023
Mateřská škola nabízí volnou hru, výběr pomůcek a pobyt venku. Děti komunikují přirozeně a pomáhají si. Učitelky respektují odpočinek a podporují sebeobsluhu. Zároveň jen málo přizpůsobují činnosti rozdílným potřebám dětí. Děti také dostávají málo příležitostí samostatně řešit problémy. Vedení věnuje mateřské škole omezenou pozornost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky sledují pokroky a pomáhají dětem řešit problémy samostatně.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nechávají dětem volnou hru a volbu pomůcek. Téma propojuje hru s nabízenými činnostmi. Zároveň děti dostávají málo různorodých úkolů podle svých možností. Učitelky málo podporují vlastní hledání řešení. Dětem také nepravidelně říkají, co se jim daří. Tyto opakované slabiny omezují rozvoj jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabídka aktivit ve třídě byla diferenciována velmi omezeně, scházela širší škála, která by zohlednila individuální znalosti, schopnosti a dovednosti jednotlivých dětí."
„Pedagogové dostatečně neposkytují dětem příležitostí pro vlastní řešení problémů a rozvoj divergentního myšlení"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení věnuje mateřské škole menší pozornost než ostatním částem. Kontrolní návštěvy probíhají méně často. Učitelky dostávají jen částečnou zpětnou vazbu, bez návrhů dalších kroků. Škola jim také neposkytuje dostatečnou odbornou pomoc. Tyto nedostatky se opakují a oslabují podporu práce s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolnímu vzdělávání se však vedení školy věnuje v menší míře."
„Závěry z hospitací poskytovaly učitelkám jen částečnou zpětnou vazbu o kvalitě jejich práce bez doporučení pro další činnosti."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se ve třídě cítí dostatečně jistě a přirozeně komunikují. Empatický přístup dospělých posiluje jejich důvěru. Děti si pomáhají, respektují domluvená pravidla a přijímají ostatní. Tyto konkrétní projevy ukazují vstřícné vztahy ve třídě. Z dostupných příkladů ale nelze posoudit řešení případných konfliktů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup zaměstnanců školy a pozitivní atmosféra ve třídě podporovala důvěru dětí, které přirozeně a bez zábran komunikovaly"
„Ve třídě bylo zřetelné vzájemné učení dětí, respektující komunikace a ochota pomáhat si navzájem."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu věkově smíšenou třídu pro 26 dětí. Školní zahrada je vybavena a škola doplnila didaktické pomůcky pro děti od tří do šesti let.
Silné stránky
- • Empatický přístup dospělých pomáhá dětem cítit důvěru a otevřeně komunikovat.
- • Děti si samy vybírají činnosti díky volně dostupným hračkám a pomůckám.
Oblasti ke zlepšení
- • Nabídka činností jen málo odpovídá rozdílným schopnostem a dovednostem dětí.
- • Děti mají málo příležitostí samy hledat řešení a rozvíjet nápady.
- • Vedení dává učitelkám málo konkrétní pomoci pro další práci s dětmi.
Unikátní vlastnosti
- Děti se zapojují do obecních akcí a navštěvují místní knihovnu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 3. 2023
Učitelky respektují odpočinek a nabízejí dětem klidné činnosti. Předškolním dětem také věnují čas přípravě na školu. Přesto nabídka málo zohledňuje rozdíly v dovednostech jednotlivých dětí. Záznamy o pokroku nevedou k plánované pomoci. Učitelky proto nepodporují rozvoj každého dítěte dostatečně cíleně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabídka aktivit ve třídě byla diferenciována velmi omezeně, scházela širší škála, která by zohlednila individuální znalosti, schopnosti a dovednosti jednotlivých dětí."
„Při inspekční činnosti nebyla zaznamenána návaznost mezi pedagogickou diagnostikou a vzdělávací nabídkou, stanovené cíle vzdělávání nerozvíjely dostatečně individuální možnosti a schopnosti dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Sudice je vesnická škola, která poskytuje komplexní vzdělávání a výchovu dětem od mateřské školy až po ukončení povinné školní docházky. Instituce disponuje vlastní školní jídelnou a družinou, přičemž se zaměřuje na vytvoření přátelského a stabilního kolektivu v rodinném prostředí.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlavní 78747 25 Sudice
Opava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 255 Kobeřice-Třebom-Chuchelná
- 281 Třebom - Sudice - Kobeřice - Dolní Benešov - Hlučín - Ostrava, Přívoz
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Kobzová
Technické detaily
- IZO
- 107628996
- RED IZO
- 600143287
- IČO
- 70975507
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola hledá uklízeče/uklízečku a pomocnou sílu do kuchyně na zkrácený úvazek s nástupem od 1. 9. 2026.
Organizační informace k přihlašování obědů pro žáky ZŠ na školní rok 2026/2027.
Informace o výši poplatků za mateřskou školu a školní družinu pro nadcházející školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →