Mateřská škola, Ostrava-Poruba, Dvorní 763
Dvorní, Ostrava
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají každodenní péči o děti s komunikačními nebo zrakovými obtížemi.
- Rodinám, které chtějí, aby si děti při hrách samy vybíraly činnosti.
Na co si dát pozor
- Řízené činnosti málo zohledňují věk a schopnosti dětí v různorodých třídách.
- Učitelky dětem dávají jen obecnou zpětnou vazbu; ve speciálních třídách ubývá volné hry.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 9. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola má běžné i specializované třídy na dvou pracovištích. Děti si při volné hře vybírají aktivity a zkoumají venkovní prostředí. Učitelky však málo přizpůsobují společné činnosti věku i schopnostem. Děti dostávají jen obecnou zpětnou vazbu. Cvičení se zdravotní sestrou postupně zlepšují zrakové funkce dětí. Ve škole panují důvěra a ohleduplnost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují denní činnosti dětem různého věku a schopností.
- Zjistěte, jak škola podporuje děti s komunikačními a zrakovými obtížemi.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou společné činnosti a málo přizpůsobují úkoly věku dětí. Děti proto nedostávají dostatečnou podporu podle svých schopností. Zpětná vazba zůstává obecná a děti nemají prostor hodnotit vlastní pokrok. Ve speciálních třídách převažují řízené činnosti nad volnou hrou. To omezuje rozvoj jejich možností.
Zobrazit citace ze zprávy
„V řízených činnostech převládají většinou méně účelné frontální formy vzdělávání."
„Učitelky poskytovaly zpětnou vazbu k činnostem dětí jen v obecné podobě."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán rozvoje a postupně ho naplňuje. Častěji navštěvuje druhé pracoviště a rychle reagovala na nedostatek dospělých ve speciálních třídách. Zároveň se vedení stále potýká s nejednotným řízením obou pracovišť. Společné porady a návštěvy učitelek teprve začínají, takže spolupráce napříč školou zůstává omezená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cíle se daří postupně uskutečňovat."
„Na základě upozornění inspekčního týmu přijala ředitelka školy ihned opatření k nápravě."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti ve škole zažívají příjemnou atmosféru a důvěru, toleranci i ohleduplnost. Učitelky jim dávají prostor ke komunikaci a podporují samostatný výběr her. Děti se podle svých projevů cítí bezpečně a spokojeně. Konkrétní kroky, které vztahy zlepšují, tu ale nejsou popsané.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kolektiv pracovníků vytváří ve škole příjemnou a přátelskou atmosféru, která se odráží v pozitivním přístupu k dětem."
„Z projevů dětí bylo zřejmé, že se ve škole cítí bezpečně a spokojeně."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště: na ulicích Dvorní a V Zahradách. Třídy mají hračky, knihy, výtvarné a učební pomůcky i interaktivní tabule. Na obou místech jsou zahrady s herními prvky.
Silné stránky
- • Každodenní cvičení se zdravotní sestrou pomáhají postupně zlepšovat zrakové funkce dětí.
- • Učitelky a asistentky ve speciálních třídách spolupracují a podporují vzdělávací činnosti dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti málo odpovídají věku a schopnostem dětí v různorodých třídách.
- • Učitelky dávají dětem jen obecnou zpětnou vazbu a málokdy rozvíjejí jejich vlastní hodnocení.
Unikátní vlastnosti
- Děti se zrakovými obtížemi cvičí s učitelkami a zdravotní sestrou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 9. 2022
Děti se zrakovými obtížemi pravidelně cvičí s učitelkami a zdravotní sestrou; jejich zrakové funkce se postupně zlepšují. Učitelky také během dne pomáhají dětem s řečovými obtížemi. Asistentky podporují práci ve třídách a malé děti při adaptaci. Skupinová cvičení řeči však chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„U dětí s poruchou binokulárního vidění se postupně zlepšují funkce zraku."
„Důležitou úlohu zde sehrává úzká spolupráce učitelek se zdravotní sestrou při každodenních pestrých pleoptických cvičeních s dětmi."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Ostravě-Porubě se zaměřuje na předškolní vzdělávání dětí v pěti tematicky pojmenovaných třídách: Kytička, Beruška, Motýlek, Sluníčko a Včelka. Škola klade důraz na zpětnou vazbu od rodičů a aktivní komunikaci, o čemž svědčí pravidelné dotazníkové šetření Klima školy. Součástí organizace je i zajištění prázdninového provozu a jasně definovaná pravidla pro úplatu za vzdělávání.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz MŠ 6:00 - 16:30
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 71,4 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 87,5 % |
| Mladší 3 let | 55 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dvorní 763/19708 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 5 Ostrava - Dolní Lhota - Budišovice
- 7 Poruba,Vřesinská - Výškovice
- 8 Přívoz,Hlučínská/Hlavní nádraží/Mor.Ostrava,Plynárny - Poruba,Vřesinská
- 17 Poruba,Vřesinská - Dubina
- 47 Poruba,Studentská - Plesná
- 78 Poruba,Opavská - Hrabová,PZ jih
- 445 Havířov - Ostrava, Poruba
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Gabriela Smudová
Technické detaily
- IZO
- 107629950
- RED IZO
- 674000544
- IČO
- 70984361
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace k začátku nového školního roku 2026/2027.
Stanovení výše úplaty za předškolní vzdělávání pro období od září 2026 do srpna 2027.
Výsledky dotazníkového šetření zaměřeného na klima školy a spokojenost rodičů.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →