Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky dětem nabízejí pestré činnosti, pohyb, tvoření i volnou hru. Přizpůsobují aktivity věku a potřebám dětí. Děti se učí spolupracovat, samostatně jednat a hodnotit svou práci. V třídách panuje důvěra a dospělí děti respektují. Při stolování však děti někdy dlouho čekají bez činnosti.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé prostředí, pestré aktivity a podporu samostatnosti už od útlého věku.
Na co si dát pozor
- Děti při stolování čekají na ostatní a další činnosti bez možnosti pokračovat v započaté hře.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola omezuje čekání dětí při stolování.
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volnou hru, pohyb, tvoření i společné činnosti. Nabídku přizpůsobují věku a schopnostem dětí. Děti spolupracují, tvoří a rozvíjejí samostatnost. Učitelky také respektují odlišnou potřebu spánku. Jedinou výhradou jsou dlouhá čekání při stolování, která narušují návaznost činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vytvářely podmínky pro aktivní učení dětí."
„Spontánní a řízené aktivity byly navzájem vyvážené a provázané."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sleduje dění ve třídách a pravidelně dává učitelkám doporučení. Učitelky je převádějí do každodenní práce. Vedení podporuje další vzdělávání i pomoc zkušenějších kolegyň začínajícím učitelkám. Takto škola spojuje průběžnou kontrolu, sdílení poznatků a podporu týmu. Ředitelka tak přispívá ke zlepšování práce s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka provádí aktuální monitoring úrovně vzdělávání pomocí každodenních vstupů do tříd."
„Hospitační záznamy obsahují doporučení ke zkvalitňování vzdělávání a jsou zaměstnanci aplikovány do praxe."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti a dospělí spolu otevřeně mluví a navzájem si důvěřují. Dospělí respektují děti a pomáhají jim zapojit se do kolektivu. Učitelky vedou děti k ohleduplnosti a dodržování společných pravidel. Škola spojuje laskavý přístup s podporou ohleduplného chování dětí ve všech třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra na všech třídách byla vstřícná, tvořivá, byla patrná otevřená komunikace a vzájemná důvěra dětí a dospělých."
„Příznivé klima mateřské školy a empatický přístup zaměstnanců k dětem podporuje formování prosociálního chování dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Děti mají k dispozici herny, šatny, sociální zázemí a volně přístupné hračky i učební pomůcky. Škola má prostornou zahradu s herními prvky, solnou relaxační místnost a infrasaunu.
Silné stránky
- • Učitelky propojují volnou hru a vedené činnosti a podporují tvořivost, spolupráci i samostatnost dětí.
- • Ředitelka sleduje práci tříd a její doporučení učitelky převádějí do každodenní praxe.
- • Dospělí jednají s dětmi s respektem a podporují jejich ohleduplnost a zapojení do kolektivu.
Oblasti ke zlepšení
- • Pevně organizované stolování nechává děti čekat bez možnosti věnovat se jiné činnosti.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí dětem solnou relaxační místnost a infrasaunu jako součást péče o zdraví.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí. S rodiči pomáhají nejmladším dětem zvykat si na nové prostředí. Děti, které méně potřebují spát, dostávají klidné činnosti. Škola také sleduje pokrok dětí a plánuje další podporu. Výsledek této pomoci u konkrétního dítěte není jasně popsaný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky se zaměřily ve spolupráci s rodiči na adaptaci v novém prostředí, získání samostatnosti v sebeobsluze a navazování vzájemných vztahů."
„pro které byly připraveny klidné aktivity ve třídě."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Ostrava-Mariánské Hory se nachází v tichém prostředí plném zeleně s rozsáhlou školní zahradou. Škola provozuje tři věkově rozdělené třídy (Sluníček, Berušek a Motýlků) a aktivně se zapojuje do projektů na podporu inkluze (Školní asistent MŠ) a digitalizace vzdělávání, kde investuje do digitálních technologií pro rozvoj digitální gramotnosti dětí.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 64,9 % |
| Mladší 3 let | 44,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Gen. Janka 1236709 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 35 Poruba,Otakara Jeremiáše - Hrabová,PZ jih
- 37 Poruba,Studentské koleje - Mor.Ostrava,Náměstí Republiky
- 39 Ostrava - Paskov
- 102 Hlavní nádraží - Hulváky
- 108 Hlavní nádraží/Mor.Ostrava,Vozovna trolejbusů - Hulváky
- 109 Heřmanice,Důl Heřmanice - Hulváky
- 112 Hlavní nádraží - Hulváky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Marcela Žitvaiová
Technické detaily
- IZO
- 107630427
- RED IZO
- 600144038
- IČO
- 70984182
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →