Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Obě pracoviště nabízejí dětem hravé činnosti a citlivý přístup. Učitelé přizpůsobují nabídku potřebám dětí a podporují jejich samostatnost. Děti se zapojují s radostí, spolupracují a mohou přicházet s vlastními nápady. Každodenní logopedická pomoc doplňuje jejich rozvoj. Krajánek využívá také prvky Montessori. V Krajánku by herní koutky rozšířily možnosti námětových her.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající citlivý přístup a pravidelnou logopedickou pomoc pro své dítě.
Na co si dát pozor
- V Krajánku chybějí herní koutky pro námětové hry.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti v Krajánku dostávají prostor pro námětové hry.
- Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje řečová cvičení potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají hry, práci ve dvojicích i společné činnosti. Děti zkoumají věci, řeší otázky a vybírají si vlastní postupy. Učitelé respektují jejich tempo a podporují nápady. Děti se do činností zapojují s radostí a zaujetím. Vlastní výrobky pak využívají při hře, což dětem dává smysl.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny činnosti byly motivované, děti se do nich radostně zapojovaly."
„Pozitivní vyústění vrstevnického hodnocení a sebehodnocení, spolu s praktickým využitím vlastního výrobku, vedlo k tomu, že děti vnímaly svou činnost jako smysluplnou a užitečnou."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán a pravidelně sleduje, jak výuka probíhá. Učitelé sdílejí nápady a zkušenosti, začínající kolegyni pomáhá zkušenější učitelka. Vedení získává peníze na rozvoj školy a spolupracuje se zřizovatelem. Díky tomu škola zlepšuje podmínky a učitelé plánují činnosti podle potřeb dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní procesy řízení a systematické vyhodnocování kvality vzdělávání vedou k soustavnému zkvalitňování vzdělávacích činností obou pracovišť."
„Příkladné řízení mateřské školy a metodické vedení pedagogů mělo velmi pozitivní vliv na systematické vytváření optimálních podmínek pro rozvoj osobnosti každého dítěte."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají přátelskou a radostnou atmosféru. Učitelé jednají citlivě, povzbuzují děti a pomáhají předcházet konfliktům. Děti dodržují společná pravidla a důvěřují dospělým. Sebehodnocení a hodnocení práce kamarádů posilují jejich sebedůvěru a ohleduplnost. Škola také učí děti bezpečně reagovat v běžných i mimořádných situacích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti aktivně a s důvěrou komunikovaly s dospělými, dodržovaly stanovená pravidla chování a respektovaly přirozenou autoritu učitelů."
„Pozitivní vyústění vrstevnického hodnocení a sebehodnocení, spolu s praktickým využitím vlastního výrobku, vedlo k tomu, že děti vnímaly svou činnost jako smysluplnou a užitečnou."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
V budově Robinsonky jsou třídy, herny, tělocvična, relaxační místnost a zahrada. Robinsonka využívá tablety a interaktivní tabuli. Krajánek má interaktivní tabuli a zahradu.
Silné stránky
- • Děti se učí hrou a s nadšením se zapojují do promyšlených činností.
- • Vedení rozvíjí obě pracoviště a pomáhá učitelům sdílet zkušenosti i zlepšovat péči.
- • Citlivý přístup a dětské sebehodnocení posilují sebedůvěru, smysluplnost práce a ohleduplnost.
Unikátní vlastnosti
- Škola se zaměřuje na řečový rozvoj a spolupracuje s klinickou logopedkou.
- Krajánek používá prvky Montessori a děti objevují matematiku hravou formou.
- Děti zkoušejí pokusy připravené ve spolupráci s elektrotechnickou školou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé každý den pomáhají dětem s řečovými obtížemi při samostatných i společných cvičeních. Klinická logopedka pravidelně navštěvuje školu. Učitelé dávají rodinám sešity pro domácí procvičování. Asistentky se věnují dětem podle jejich potřeb. Záznamy o pokroku pomáhají učitelům plánovat další činnosti pro každé dítě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každý den byla důsledně zabezpečována kvalitní logopedická péče dle pokynů klinické logopedky, která mateřskou školu pravidelně dvakrát v týdnu navštěvovala."
„Zavedený systém záznamů umožňuje sledování rozvoje dětí s ohledem na jejich individuální potřeby, individuální dovednosti a schopnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Komplexní logopedická péče ve spolupráci s klinickou logopedkou, multismyslová místnost Snoezelen, individuální vzdělávací plány (IVP) a podpora asistentů pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Tato logopedická mateřská škola v Ostravě-Porubě se specializuje na vzdělávání dětí se specifickými vadami řeči. Jako fakultní instituce Ostravské univerzity a organizace zřizovaná Moravskoslezským krajem nabízí vysoce odbornou péči a individuální přístup v rámci logopedické intervence.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Jízdárně 2824/2702 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 4 Martinov/Poruba,vozovna - Kunčice,NH jižní brána/Mor.Ostrava,Plynárny
- 8 Přívoz,Hlučínská/Hlavní nádraží/Mor.Ostrava,Plynárny - Poruba,Vřesinská
- 12 Hranečník/Mor.Ostrava,Plynárny - Dubina
- 18 Hlavní nádraží/Mor.Ostrava,Plynárny - Dubina
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Marie Olšovská
Technické detaily
- IZO
- 107630770
- RED IZO
- 600026914
- IČO
- 64628124
- Kód typu
- A00
Aktuality
Poděkování rodičům za uplynulý školní rok.
Upozornění na užitečné informační materiály určené osobám pečujícím doma o blízké.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →