Mateřská škola Měrovice nad Hanou
Měrovice nad Hanou Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 3. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Ve školce panují přátelské vztahy a děti se cítí bezpečně. Učitelky nabízejí hry, tvoření, pohyb i příběhy. Přesto často dávají všem stejné úkoly. Málo podporují objevování a vlastní nápady. Asistentka pomáhá dítěti s obtížemi i ostatním dětem. Učitelky sledují vývoj, ale záznamy ne vždy využívají k plánování další pomoci.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají bezpečné prostředí, přátelské vztahy a plynulý přechod dětí do základní školy.
Na co si dát pozor
- Řízené činnosti často nabízejí všem dětem stejné úkoly a málo prostoru pro objevování a vlastní nápady.
- Učitelky ne vždy převádějí pozorování vývoje dětí do konkrétních dalších kroků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem s různými schopnostmi a zájmy.
- Zjistěte, zda školka umožňuje návštěvu běžného dne a jak děti tráví volnou hru.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí hry, tvoření, pohyb i příběhy. Přesto často dávají všem stejné úkoly a málo podporují objevování. Děti mají méně prostoru zkoušet vlastní cesty a pracovat spolu. Učitelky také málo vedou děti, aby hodnotily svou práci. Tyto slabiny omezují pestrost učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla v různorodém a věkově smíšeném kolektivu pro všechny děti stejná s malým podílem vlastního objevování"
„Málo byla zařazována práce ve skupinách."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje spolupráci učitelek, rodin a dětí a cíleně buduje přátelské prostředí. Předškolní děti se před přechodem do základní školy setkávají v programu Školička, který jim usnadňuje adaptaci. Vedení však méně řeší sdílení vhodných postupů mezi učitelkami. Proto řízení působí podpůrně, ale ne ve všech oblastech stejně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka vede školu s velkou mírou osobní zainteresovanosti"
„což usnadňuje jejich následnou adaptaci v prvním ročníku ZŠ"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se ve školce cítí bezpečně, jistě a spokojeně. Učitelky využívají společná pravidla a třídní rituály, které předcházejí problémům v chování. Děti většinou spolupracují a pravidla dodržují během dne. Přátelská atmosféra a věkově smíšená třída podporují dobré vztahy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„které preventivně působily vůči rizikovému chování dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má hernu, třídu, šatnu, hračky, didaktické pomůcky a zahradu s herními prvky. Děti mohou využívat tělocvičnu základní školy a blízké přírodní okolí.
Silné stránky
- • Děti se cítí bezpečně a spokojeně; společná pravidla podporují spolupráci ve věkově smíšené třídě.
- • Program Školička dětem usnadňuje seznámení se základní školou a následný přechod.
Oblasti ke zlepšení
- • V řízených činnostech děti často dostávají stejnou nabídku a málo objevují či zkoušejí vlastní řešení.
- • Učitelky ne vždy využívají záznamy o vývoji dětí k plánování jejich dalších rozvojových kroků.
Unikátní vlastnosti
- Předškolní děti se čtyřikrát ročně seznamují se základní školou v programu Školička.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 3. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Pomoc nabízí asistentka dítěti s většími obtížemi i ostatním, včetně nejmladších. Učitelky sledují vývoj dětí a vedou portfolia. Záznamy ale ne vždy využívají k plánování dalších kroků. Část potřeb dětí zůstává obtížně rozpoznatelná, což školce komplikuje cílenou pomoc. To omezuje účinnost pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„jež poskytuje individuální podporu nejen dítěti se SVP, ale i pomoc ostatním dětem včetně dětí nejmladších."
„následné stanovování a vyhodnocování kroků pro další rozvoj každého dítěte však nebylo zcela využíváno."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
752 01 Měrovice nad HanouPřerov, Olomoucký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Radana Vykydalová
Technické detaily
- IZO
- 107631202
- RED IZO
- 650044061
- IČO
- 70990174
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →