Mateřská škola Pramínek, Dřevohostice
Školní, Dřevohostice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pohybové aktivity, lidové tradice a propojení školky s obcí.
- Pro děti, které ocení čas na volnou hru a samostatný výběr činností.
Na co si dát pozor
- Zjištěné potřeby dětí ne vždy ovlivňují plánování a nabídku činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 1. 2026
Mateřská škola spojuje hry, pohyb, tvoření a místní tradice. Děti si ráno vybírají činnosti a učitelky podporují jejich samostatnost. Folklorní vystoupení posilují vztah dětí k obci a jejich jistotu. Učitelky vytvářejí bezpečné a respektující prostředí. Vedené činnosti ale často probíhají společně nebo samostatně. Zjištěné potřeby ne vždy ovlivňují plánování činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak se vaše dítě může zapojit do folklorního souboru.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dávají dětem čas na vlastní hru a volbu činností. Děti zkoumají materiály, tvoří, zpívají a pravidelně se hýbou. Tyto činnosti rozvíjejí jejich samostatnost, pohyb i vyjadřování. Vedené činnosti ale často probíhají společně nebo každé dítě pracuje samo. Učitelky zatím málo přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky cíleně vytvářely podnětné prostředí podporující samostatnou volbu činností, iniciativu a aktivní zapojení dětí."
„Výtvarné, pracovní a hudební aktivity účelně podporovaly rozvoj pozornosti, paměti, koordinace pohybů i grafomotorických dovedností."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy, pravidelně jedná s učitelkami a sleduje výuku. Otevřená komunikace zlepšuje vztahy na pracovišti a podporuje partnerskou spolupráci. Škola rozvíjí spolupráci s obcí i dalšími partnery. Učitelky se ale zatím navzájem nenavštěvují v hodinách jiných mateřských škol.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaný otevřený a vstřícný komunikační styl pozitivně ovlivňuje pracovní klima školy a podporuje rozvoj partnerských vztahů."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a citlivě reagují na jejich potřeby. Jejich partnerská komunikace podporuje bezpečné prostředí pro učení. Děti respektují pravidla, spolupracují a řeší běžné situace samostatně. Společné folklorní aktivity posilují jejich vztah k obci. Ve škole tak děti zažívají respektující vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Partnerský komunikační styl podporoval pozitivní sociální klima ve třídě a vytvářel bezpečné prostředí pro učení."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má tři třídy, školní zahradu a digitální technologie. Jídlo dovážejí z jiného zařízení; pitný režim mají děti zajištěný celý den.
Silné stránky
- • Folklorní aktivity pomáhají dětem cítit sounáležitost s obcí a posilují jejich jistotu při vystupování.
- • Děti si samy vybírají ranní činnosti, což podporuje jejich iniciativu, samostatnost a zvídavost.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nevyužívají zjištěné potřeby dětí pravidelně při plánování činností.
Unikátní vlastnosti
- Folklorní soubor propojuje děti, jejich rodiny a zaměstnance školky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 1. 2026
Škola sleduje vývoj jednotlivých dětí a spolupracuje s odborníky. Logopedická cvičení probíhají pravidelně během dne. Škola také zajišťuje vyšetření řeči a podporu při posuzování připravenosti na školu. Tyto kroky pomáhají zachytit potřeby včas a usnadňují přechod dětí do základní školy. Zjištění ale nevedou vždy k úpravě činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola systematicky spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními a dalšími odborníky, což přispívá k včasné identifikaci individuálních potřeb dětí a poskytování adekvátní podpory."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 92,3 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 367751 14 Dřevohostice
Přerov, Olomoucký kraj
Doprava
- 941 Přerov-Dřevohostice-Bystřice pod Hostýnem
- 943 Přerov-Dřevohostice-Všechovice
- autobus Vsetín-Bystřice p.Host.-Přerov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Ilona Zapletálková
Technické detaily
- IZO
- 107631750
- RED IZO
- 600146022
- IČO
- 71004815
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →