Základní škola a mateřská škola Domaželice
Domaželice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které ocení praktické činnosti, pohyb venku a odpočinek podle potřeb dětí.
Na co si dát pozor
- Děti mají malé možnosti rozhodovat, vnášet vlastní nápady a spolupracovat ve skupinách.
- Děti potřebující individuální pomoc ji nedostávají vždy v potřebném rozsahu; ve třídě chybí asistent.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2026
Mateřská škola nabízí praktické, výtvarné a pohybové činnosti. Děti chodí ven a odpočívají podle svých potřeb. Učitelky řídí většinu činností. Děti mají malý vliv na jejich průběh. Učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Děti, které potřebují individuální pomoc, ji nedostávají vždy v potřebném rozsahu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti tempu a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jakou každodenní pomoc dostane dítě, které potřebuje podporu ve třídě.
- Při návštěvě se zeptejte, zda děti mohou vybírat činnosti a přinášet vlastní nápady.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí praktické, výtvarné i pohybové činnosti. Většinu aktivit ale řídí jednotně a podle předem daných úkolů. Děti jen zřídka spolupracují, rozhodují nebo vnášejí vlastní nápady. Učitelky málo přizpůsobují činnosti schopnostem a tempu jednotlivých dětí. To omezuje jejich samostatnost, tvořivost i aktivní zapojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabízené aktivity poskytovaly pouze omezeně možnosti pro jejich kreativitu a aktivní zapojení, samostatné rozhodování či spoluutváření činností."
„Aktivity založené na spolupráci dětí či skupinové práci se objevovaly spíše okrajově a nebyly systematickou součástí výuky."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel vede také mateřskou školu a průběžně komunikuje se zaměstnanci. Pracovníci si denně předávají informace o dětech a řeší vzniklé situace. Učitelé se podílejí na plánování rozvoje školy. Tyto postupy pomáhají běžnému chodu, ale konkrétní přínos pro děti zůstává obecný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každodenní úzký kontakt pracovníků školy umožňuje pružně reagovat na vzniklé situace"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti v mateřské škole projevují základy spolupráce a respektu k druhým. Škola spolupracuje také s rodinami a místními organizacemi. Tyto vztahy podporují kontakt s obcí, ale konkrétní vliv na vztahy dětí neukazují. Děti působí respektujícím dojmem, avšak příklady řešení konfliktů nebo posilování pocitu bezpečí chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V oblasti sociálního učení byly patrné základy spolupráce a respektujícího chování vůči druhým"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Jedna věkově smíšená třída slouží 20 dětem. Vybavení zahrnuje digitální technologie; děti mohou pobývat na školním dvoře, blízkém hřišti TJ Sokol a v přírodním okolí obce.
Silné stránky
- • Děti poznávají okolní svět prakticky, pracují s materiály a učí se přímým prožitkem.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo zapojují děti do rozhodování, spolupráce a utváření vlastních činností.
- • Děti, které potřebují individuální pomoc, ji nedostávají vždy v potřebném rozsahu.
Unikátní vlastnosti
- Dvacet dětí různého věku se vzdělává v jedné společné třídě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2026
Škola spolupracuje s odborníky, ale jejich doporučení nevyužívá vždy v každodenních činnostech. Individuální pomoc dítěti, které ji potřebuje, nepřichází v potřebném rozsahu. Ve třídě také nepůsobí asistent. Tato opakovaná omezení oslabují podporu a možnosti přizpůsobit činnosti dětem ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální podpora dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami nebyla systematicky realizována v odpovídajícím rozsahu."
„Absence asistenta pedagoga současně limituje možnosti cílené individualizace, diferenciace vzdělávací nabídky a poskytování průběžné individuální podpory během vzdělávacího procesu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Domaželice je příspěvková organizace v okrese Přerov, která zajišťuje předškolní a základní vzdělávání v klidném prostředí obce. Škola se profiluje jako instituce s rodinnou atmosférou a individuálním přístupem k žákům.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
751 15 DomaželicePřerov, Olomoucký kraj
Doprava
- 502 Přerov-Beňov-Líšná
- 941 Přerov-Dřevohostice-Bystřice pod Hostýnem
- 943 Přerov-Dřevohostice-Všechovice
- autobus Vsetín-Bystřice p.Host.-Přerov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Karabina
Technické detaily
- IZO
- 172101301
- RED IZO
- 600146936
- IČO
- 71003908
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →