Mateřská škola Široký Brod
Mikulovice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují volnou hru, možnost volby a přívětivý přístup učitelek.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti schopnostem a pokrokům jednotlivých dětí.
- Vedení málo sleduje kvalitu práce učitelek a jejich společné sdílení zkušeností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2026
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, tvoření a pobyt venku. Učitelky respektují jejich zájmy a přizpůsobují odpočinek dětem s menší potřebou spánku. Zároveň málo přizpůsobují řízené činnosti schopnostem jednotlivých dětí. Vedení nedostatečně sleduje práci učitelek. Děti s odkladem mají vlastní činnosti. Učitelky však málo využívají jejich pokroky k další podpoře.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různým schopnostem a pokrokům dětí.
- Zjistěte, jak učitelky využívají pozorování dětí při přípravě jejich dalších činností.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dávají dětem prostor pro volnou hru a respektují jejich volbu. Řízené činnosti ale vedou hlavně samy. Děti tak mají málo prostoru tvořit či objevovat společně. Nabídku málo přizpůsobují schopnostem jednotlivých dětí. Škola také málo využívá zjištěné pokroky při plánování další práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnosti byly vedeny převážně učitelkami s minimálním prostorem pro rozvíjení kreativity a spontánnosti dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka komunikuje se zaměstnanci každý den a sleduje začínající učitelku. Vedení však nedostatečně sleduje a vyhodnocuje práci školy. Učitelky se vzájemně nenavštěvují v hodinách. Ředitelka také důsledně nevede učitelky k rozboru vlastních postupů. Tyto mezery brzdí zlepšování každodenní práce s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační systém ředitelky školy není dostatečný"
„Sebereflexe pedagogů nebyla vedením školy vyžadována komplexně"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVztahy mezi dětmi působí klidně a přátelsky. Učitelky k nim přistupují vstřícně a empaticky. Škola předchází bezpečnostním rizikům. Učitelky děti přiměřeně seznamují s možným nebezpečím. Zpráva neuvádí konkrétní dopad těchto kroků na vztahy či pocit bezpečí. Atmosféra tak působí příznivě, bez doloženého mimořádného přínosu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu vzdělávacího procesu převažovala klidná a přátelská atmosféra"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě věkově smíšené třídy, menší prostory a vlastní zahradu s herními prvky. Děti mají k dispozici knihy, hry a pomůcky; učitelky některé pomůcky vyrábějí samy.
Silné stránky
- • Učitelky dávají dětem dost času na volnou hru, rozhovory a vztahy s ostatními.
- • Děti s menší potřebou spánku dostávají místo lehátka klidný náhradní program.
- • Spolupráce s blízkou základní školou dětem usnadňuje přechod a zapojení do života obce.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti málo odpovídají schopnostem dětí a omezují jejich společné objevování.
- • Ředitelka málo sleduje kvalitu vzdělávání a učitelky sdílejí zkušenosti jen omezeně.
- • Učitelky málo využívají záznamy o dětech při plánování další podpory.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2026
Učitelky sledují pokroky dětí a vedou jejich portfolia. Dětem s odkladem připravují vlastní činnosti. Zároveň však málo využívají zjištění o dětech k úpravě dalších aktivit. Pomoc tak existuje, ale učitelky ji málo přizpůsobují aktuálním potřebám jednotlivých dětí. To omezuje cílenou podporu jejich rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištěné výsledky z pedagogické diagnostiky dětí nejsou zcela využívány ke konkrétním individuálním opatřením při vzdělávání směrem k jednotlivým dětem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
790 84 MikuloviceJeseník, Olomoucký kraj
Doprava
- 115 Jeseník-Hradec-Nová Ves-Velké Kunětice
- 116 Zlaté Hory-Mikulovice-Jeseník-Lipová-lázně
- autobus Jeseník-Krnov-Ostrava
- autobus Jeseník-Rýmařov-Olomouc-Přerov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Eliška Holoubková
Technické detaily
- IZO
- 107632608
- RED IZO
- 600150364
- IČO
- 62350781
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →