Mateřská škola Hošťálková
Hošťálková
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hravé prostředí s pohybem, spoluprací a podporou řeči.
Na co si dát pozor
- V jedné třídě učitelky jen částečně přizpůsobují řízené činnosti možnostem jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky vedou děti hrou, rozhovorem, pohybem i společnými činnostmi. Děti spolupracují, samostatně řeší potíže a mají prostor objevovat. Řečová péče podporuje jejich komunikaci. V jedné třídě učitelky méně přizpůsobují řízené činnosti možnostem jednotlivých dětí. Rodiče se mohou zeptat, jak učitelky přizpůsobují činnosti jejich dítěti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky ve třídě přizpůsobují činnosti možnostem vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak se může vaše dítě zapojit do valašského kroužku a vystoupení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, samostatnou práci, skupinové činnosti a pohyb. Děti při otevřených otázkách přemýšlejí a rozvíjejí vlastní vyjadřování. Hry podporují spolupráci a zkušenosti s domlouváním. Činnosti odpovídají věku, ale v jedné třídě méně zohledňují možnosti jednotlivých dětí. Děti mají také prostor jednat samostatně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostřednictvím situačních, námětových a konstruktivních her se dětem dařilo získávat zkušenosti v oblasti vzájemných vztahů, kooperace a komunikačních dovedností."
„Vhodně kladenými otevřenými i problémovými otázkami byly děti vybízeny k přemýšlení, řešení daných problémů, rozvíjení slovní zásoby a souvislého vyjadřování."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně sleduje dění ve třídách a pomáhá učitelkám zlepšovat jejich práci. Škola plní promyšlené cíle a učitelky využívají nové poznatky při práci s dětmi. Začínající učitelky dostávají pomoc při zapojení do týmu. Vedení tak průběžně zlepšuje každodenní práci školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrola výchovně vzdělávacího procesu byla ředitelkou školy pravidelně a v dostatečné míře realizována s přijímáním kvalitních závěrů a nastavením opatření ke zlepšování úrovně vzdělávání."
„Kvalitní naplňování cílené a promyšleně nastavené koncepce rozvoje školy a efektivní předávání poznatků z dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje klidná a příjemná atmosféra. Učitelky podporují toleranci, spolupráci a ohleduplnost. Děti si při hrách procvičují domlouvání a často samy řeší potíže. Dospělí jednají s dětmi citlivě a s respektem. Děti tak mají prostor mluvit, odpočívat i samostatně jednat.
Zobrazit citace ze zprávy
„U všech dětí bylo účinně posilováno prosociální chování, vzájemná tolerance a spolupráce."
„Vzniklé problémové situace vyřešily často úspěšně samy nebo s dopomocí pedagoga našly řešení."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy a vlastní jídelnu. Ve třídách průběžně doplňují pomůcky, hračky i informační technologie. Děti využívají vybavenou a upravenou školní zahradu.
Silné stránky
- • Ředitelka sleduje práci učitelek a pomáhá jim dál rozvíjet jejich dovednosti.
- • Hry rozvíjejí komunikaci, spolupráci a domlouvání dětí při společných činnostech.
- • Pravidelná řečová péče výrazně posiluje komunikační dovednosti dětí v mateřské škole.
Oblasti ke zlepšení
- • V jedné třídě učitelky jen částečně přizpůsobují řízené činnosti možnostem jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Valašský kroužek nabízí dětem folklorní činnosti a vystupování na místních i krajských přehlídkách.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 1. 2022
Učitelky s asistentkou pomáhají dětem, které potřebují další podporu. Řečová péče probíhá pravidelně a zlepšuje dětem komunikaci. Asistentka spolupracuje s učitelkami při každodenní práci. Děti postupují podle svých možností. V jedné třídě však učitelky méně přizpůsobují řízené činnosti možnostem jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preventivní skupinová logopedická péče byla cíleně zařazována do vzdělávání, což se významně projevilo na kvalitě komunikačních schopností dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
756 22 HošťálkováVsetín, Zlínský kraj
Doprava
- 140 Vsetín-Hošťálková-Zlín
- 628 Hošťálková-Kateřinice-Valašské Meziříčí
- autobus Vsetín-Bystřice p.Host.-Přerov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Sobotková
Technické detaily
- IZO
- 107633906
- RED IZO
- 600149030
- IČO
- 70939080
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →