Základní škola a Mateřská škola Mikulůvka
Mikulůvka
- Počet dětí
- 38
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro děti, které těší tvořivé činnosti, společné úkoly a venkovní pohyb.
- Pro děti s jiným mateřským jazykem, které potřebují pravidelnou pomoc s češtinou.
Na co si dát pozor
- Děti dostávají málo zpětné vazby k činnostem a učitelky málo posilují jejich sebedůvěru.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2026
V obou třídách učitelky kombinují hru, tvoření a vedené činnosti. Děti spolupracují při skupinových úkolech a používají digitální pomůcky. Dětem s jiným mateřským jazykem škola nabízí pravidelnou cílenou pomoc. Učitelky ale málo pomáhají dětem pojmenovat vlastní pokrok a posilovat sebedůvěru. Jen jedna třída plánuje činnosti podle předchozích zkušeností dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem ukazují, co se jim daří.
- Zjistěte, jak učitelky plánují činnosti podle věku a zkušeností dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, tvoření i vedené činnosti. Starší děti společně řeší úkoly s digitálními pomůckami a rozvíjejí spolupráci i komunikaci. V jedné třídě učitelky plánují podle dosavadních zkušeností dětí. V obou třídách ale dětem málo říkají, co se jim daří, a málo posilují jejich sebedůvěru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti ve skupinkách společně plnily úkoly, programovaly a řešily zadané úkoly, čímž rozvíjely digitální kompetence i logické myšlení a současně posilovaly schopnost spolupráce"
„Učitelky děti průběžně pozitivně hodnotily, avšak neposkytovaly jim dostatečnou zpětnou vazbu k průběhu a výsledkům jejich vzdělávacích činností."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka svěřila vedení mateřské školy zástupkyni. Učitelky obou škol plánují a vyhodnocují společné aktivity. Setkávání pomáhá dětem zvyknout si na nové prostředí a usnadňuje jejich přechod do základní školy. Společný plán určuje cíle a konkrétní činnosti. Společné aktivity propojují práci obou škol.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizované společné aktivity a efektivní koordinace pedagogického týmu podporují pozitivní adaptaci dětí na nové vzdělávací prostředí"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníV obou třídách panuje příjemná atmosféra a učitelky jednají vstřícně. Děti mají prostor pro hru, odpočinek i společnou práci. Škola děti seznamuje s riziky přiměřeně věku a podporuje jejich bezpečí. Příklady neukazují, jak se díky činnostem změnily vztahy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„V obou třídách převládala příjemná atmosféra, podpořená účinnou součinností učitelek a asistentky pedagoga."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají herní, pracovní a odpočinkové zóny, hračky a výtvarné pomůcky. Využívají také digitální techniku a přilehlou zahradu s herními prvky a altánem.
Silné stránky
- • Skupinové úkoly dětem pomáhají spolupracovat, komunikovat a společně hledat řešení.
- • Pravidelná jazyková pomoc podporuje začlenění dětí do kolektivu i jejich zapojení do činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo posilují sebedůvěru dětí a jen zřídka zařazují vzájemné hodnocení.
- • Děti jen zřídka pravidelně hodnotí práci svých kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola plánuje společné aktivity se základní školou, které dětem usnadňují přechod.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2026
Učitelky sledují pokroky dětí a podle jejich potřeb plánují pomoc. Dětem s jiným mateřským jazykem každý den pomáhají s češtinou a řečí pomocí názorných pomůcek. Sledují jejich pokroky a spolupracují s rodiči. Tím podporují jejich zapojení do kolektivu a další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s odlišným mateřským jazykem je systematicky poskytována cílená metodická podpora, která je zaměřena na úspěšnou integraci dětí do kolektivu."
„V rámci tohoto plánu realizují denní individuální logopedické chvilky s využitím názorných a vizuálních pomůcek."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 94,1 % |
| Mladší 3 let | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
756 24 MikulůvkaVsetín, Zlínský kraj
Doprava
- 624 Vsetín-Mikulůvka
- 627 Bystřička-Mikulůvka-Oznice-Růžďka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavla Povýšilová
Technické detaily
- IZO
- 150007230
- RED IZO
- 600149935
- IČO
- 70918023
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →