Mateřská škola Janová
Janová
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení přátelské prostředí, možnost volby a učení hrou.
Na co si dát pozor
- Učitelé při plánování málo využívají zjištěné informace o individuálních potřebách dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem přátelské prostředí a pestré činnosti. Děti si vybírají aktivity, dokončují je a učí se pokusy i objevováním. Učitelé podporují samostatnost, pohyb a komunikaci. Ředitelka dobře vede školu a pomáhá učitelům rozvíjet jejich práci. Při plánování ale učitelé málo využívají informace o potřebách jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé plánují činnosti podle potřeb vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti mohou využívat digitální pomůcky při hře a objevování.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají skupinové, řízené i volné činnosti. Děti si vybírají, co budou dělat, a mohou práci dokončit. Pokusy a objevování vedou děti k hledání vlastních řešení. Pohybové činnosti rozvíjejí jejich dovednosti a orientaci. Při plánování ale učitelé málo využívají zjištěné informace o jednotlivých dětech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Provázanost a vyváženost spontánních a řízených činností umožňovala dětem se rozhodovat o svých činnostech a v klidu je dokončit."
„Účelně zařazované prožitkové učení dětem umožňovalo experimentovat, objevovat a nalézat vlastní řešení či postupy při vzdělávání."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán a průběžně sleduje, jak škola funguje. Zjištění využívá ke zlepšování vzdělávání a dává učitelům podněty k rozvoji. Začínající učitel dostal účinnou pomoc při začlenění do týmu. Učitelé pravidelně využívají nové poznatky ve své práci. Vedení zároveň podporuje rovné příležitosti a péči o děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitelka školy získávala ucelený přehled o dovednostech a schopnostech jednotlivých dětí a zároveň pedagogům poskytovala zpětnou vazbu v rámci podpory rozvoje jejich pedagogických dovedností."
„Kvalitní pedagogické řízení v souladu s koncepcí školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají přátelskou atmosféru a učitelé s nimi jednají vstřícně. Pozitivní ocenění a konkrétní komentáře posilují dětskou sebedůvěru. Vstřícné jednání učitelů rozvíjí sociální dovednosti dětí. Škola děti seznamuje s pravidly bezpečného chování. Děti také mohou volit činnosti a dokončit je v klidu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání doprovázela příjemná a přátelská atmosféra, kterou podporovalo vstřícné jednání pedagogů."
„pozitivní hodnocení a poměrně konkrétní zpětná vazba k výkonům a projevům dětí podporující jejich sebedůvěru."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu s nábytkem, hračkami a pomůckami; děti mají volný přístup k širokému výběru. K dispozici je interaktivní tabule, kterou učitelé cíleně nevyužívají, a zahrada pro hru, poznávání i pohyb.
Silné stránky
- • Děti mohou volit činnosti, dokončit je a hledat vlastní řešení při objevování.
- • Ředitelka sleduje potřeby dětí a pomáhá učitelům rozvíjet jejich práci.
- • Vstřícný přístup učitelů posiluje dětskou sebedůvěru a rozvíjí vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé při plánování nedostatečně využívají poznatky o potřebách jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Projektové dny a školní asistent rozšiřují nabídku činností pro děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2022
Škola poskytuje dětem s individuálními obtížemi cílenou péči a spolupracuje s odborníky. Učitelé vyhodnocují, zda zvolená pomoc funguje. U dětí s větší potřebou podpory přispěla péče k pokroku podle jejich možností. Při plánování běžné nabídky ale učitelé nedostatečně využívají poznatky o dětech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost zvolených podpůrných opatření byla pedagogy účelně vyhodnocována a přispívala k dosahování vzdělávacího pokroku dětí dle jejich individuálních možností a schopností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a školné. Ověřte je přímo u školy.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 46 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
755 01 JanováVsetín, Zlínský kraj
Doprava
- 643 Vsetín-Ústí,točna-Hovězí,Hovízky-Hovězí,Hořansko
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Kateřina Václavíková
Technické detaily
- IZO
- 107634406
- RED IZO
- 600150127
- IČO
- 71005366
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →