Základní škola a Mateřská škola Lodhéřov
Lodhéřov Mapa a spojení
- Počet žáků
- 13
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13 žáků
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školu s pestrými projekty a volnočasovými aktivitami.
- Pro žáky, kterým vyhovuje malá třída a osobnější podpora učitelů.
Na co si dát pozor
- Výuka málo střídá činnosti a učitelé zřídka přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 11. 2025
Základní škola nabízí žákům pestré projekty a volnočasové aktivity. Ty podporují spolupráci, pohybové dovednosti i zájem o okolní svět. Ve výuce ale převládá společná práce celé třídy. Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Žákům, kteří potřebují pomoc, nabízí škola konzultace, doučování i podporu ve výuce. Vedení potřebuje lépe podporovat rozvoj výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci různým ročníkům a potřebám žáků.
- Zjistěte, které projekty a aktivity žáci během roku zažijí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou vedou výuku pro celou třídu, žáci pak samostatně pracují. Činnosti se málo střídají a žáci zřídka spolupracují. Učitelé jen občas přizpůsobují úkoly potřebám žáků. Žákům také zřídka pomáhají posoudit vlastní pokrok. Tyto nedostatky zasahují běžný průběh výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka byla převážně založena na tradičních pedagogických postupech."
„V průběhu výuky v základní škole není poskytován dostatek prostoru pro aktivizující metody a formy práce, diferenciaci a formativní hodnocení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel sleduje dění a často navštěvuje výuku. Škola má plán dalšího rozvoje. Vedení ale pravidelně neprobírá jeho směřování s rodiči. A jejich připomínky nezapojuje do plánování. Vedení také jen částečně vyhodnocuje, jak výuka funguje. Konkrétní přínos těchto kroků pro lepší zkušenost žáků není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola však o strategii rozvoje školy pravidelně nekomunikuje se zákonnými zástupci"
„Vedení školy provádí vyhodnocování pedagogických procesů pouze v částečném rozsahu, ne vždy se daří přijímat účinná opatření."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé k žákům přistupují s respektem a podporují zapojení všech do kolektivu. Společné projekty posilují vztahy a spolupráci mezi žáky. Preventivní program rozvíjí sebeovládání, komunikaci a řešení problémů. Škola také pořádá etické dílny. Tyto konkrétní kroky ukazují péči o dobré vztahy mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důraz byl kladen zejména na dodržování nastavených pravidel a vytváření příležitostí k zapojení všech žáků do kolektivu."
„Současně přispívají k posilování sociálních vztahů mezi žáky, rozvoji jejich spolupráce"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Budova základní školy prošla částečnou rekonstrukcí. Má nové vybavení i keramickou dílnu. Škola využívá mobilní digitální technologie a má omezené množství učebních pomůcek.
Silné stránky
- • Společné projekty rozvíjejí spolupráci, pohybové dovednosti a vztah k udržitelnému životu.
- • Škola nabízí pestré volnočasové aktivity, které podporují tvořivost a osobní zájmy žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo střídají činnosti a zřídka přizpůsobují úkoly potřebám žáků.
Unikátní vlastnosti
- Žáci prvního až pátého ročníku se učí společně v jedné třídě.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 11. 2025
Škola si všímá žáků, kterým hrozí potíže s učením. Nabízí jim pomoc během výuky, konzultace i doučování. Asistentka a učitelé spolupracují při podpoře žáků s potřebou individuální pomoci. Škola také využívá individuální plány. Konkrétní dopady této podpory na jednotlivé žáky ale nejsou popsány.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola identifikuje žáky s rizikem školního neúspěchu a poskytuje jim primární podporu během výuky"
„Kvalitu práce s těmito žáky příznivě ovlivňuje podpora asistentky pedagoga i individuální přístup umožněný menším počtem žáků ve třídách."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Žáci se SVP (7 s 2. stupněm, 1 se 3. stupněm PO) jsou integrováni v běžné třídě, mají zajištěn individuální přístup, respektování výkyvů v soustředění a pomalejšího pracovního tempa. Od 1.1.2025 byl pro žáka s 3. stupněm PO přidělen asistent pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Lodhéřov je menší vzdělávací instituce s rodinnou atmosférou, která klade velký důraz na propojování výuky s praktickými zážitky a pohybovými aktivitami. Škola pravidelně pořádá tematické výlety, plavecké výcviky v Jindřichově Hradci a aktivně se zapojuje do projektů zaměřených na techniku, sport i zdravý životní styl. Specialitou je úzká spolupráce mezi základní a mateřskou školou při společných akcích.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
378 26 LodhéřovJindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Doprava
- autobus Pacov-Černovice-Mnich-Jindřichův Hradec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Karel Král
Technické detaily
- IZO
- 107720931
- RED IZO
- 600060284
- IČO
- 70986550
- Kód typu
- B00
Aktuality
Společný výlet základní a mateřské školy do ZOO Hluboká nad Vltavou.
Připomínka svátku otců, který se slaví třetí červnovou neděli.
Návštěva technické výstavy v Českých Budějovicích ve spolupráci se ZŠ a MŠ Deštná.
Účast žáků na půlkilometrovém běhu v rámci olympijské myšlenky.
Tradiční výcvik žáků v bazénu v Jindřichově Hradci v rámci tělesné výchovy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →