Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Deštná

nám. Míru, Deštná Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI S výhradami
Počet žáků
157
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
17,4 žáka
Družina do
16:00

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola a Mateřská škola Deštná

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které oceňují spolupráci školy s místními spolky a projekty v obci.
  • Pro žáky, kterým vyhovuje vstřícné jednání učitelů a jasná pravidla.

Na co si dát pozor

  • Většina hodin málo podporuje spolupráci a nenabízí úkoly podle různého tempa žáků.
  • Vedení učitelům neposkytuje pravidelné informace a málo plánuje jejich další učení.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 5. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Základní škola nabízí žákům vstřícné jednání učitelů, místní projekty a doučování. Většina hodin ale staví na výkladu a samostatné práci. Žáci málo spolupracují a učitelé úkoly málo přizpůsobují jejich potřebám. Vedení také málo sleduje výuku a to, zda pomoc žákům zabírá. Rodiny se mohou ptát na podporu a přístup k různým žákům.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem a potřebami.
  • Zjistěte, jak škola ověřuje, zda doučování žákům pomáhá.
  • Zeptejte se, jak žáci mohou využít podporu speciální pedagožky.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé vedou většinu hodin výkladem nebo samostatnou prací žáků. Žáci spolupracují jen občas a dostávají málo prostoru k vlastnímu projevu. Úkoly málo zohledňují rozdílné tempo a potřeby žáků. To snižuje účinnost výuky. Výuka proto nabízí žákům málo možností společně hledat řešení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině hospitovaných hodin převažovala frontální a samostatná forma výuky."

„Nízká míra diferenciace zadávaných úkolů s ohledem na různou úroveň studijních předpokladů žáků a na jejich odlišné pracovní tempo snižovala efektivitu výuky."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel nemá pravidelný způsob, jak sledovat práci učitelů. Ne všichni učitelé dostávají průběžné informace k další práci. Vedení také málo plánuje další vzdělávání a pomoc učitelům. Tyto mezery ztěžují včasné úpravy výuky podle potřeb žáků. Jde o opakované potíže v řízení, ne o jednotlivost.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní činnost vedení školy není systémově nastavena."

„Chybí systematické plánování profesního rozvoje vedení školy"

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé jednají se žáky vstřícně a s respektem. Žáci dodržují společná pravidla a hodiny probíhají v příjemné pracovní atmosféře. Škola tedy nabízí klidné prostředí během výuky. Z popisu nelze poznat, jak jednotlivé kroky mění vztahy nebo řeší konflikty. Proto zůstává obraz bezpečí obecný.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka v hospitovaných hodinách probíhala na prvním i druhém stupni v pozitivní pracovní atmosféře"

„vyučující jednali se žáky vstřícně a s respektem, žáci dodržovali nastavená pravidla."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní škola má odborné učebny jazyků, informatiky a fyziky, dílnu, tělocvičnu a digitální pomůcky. Škole chybí vhodné prostory pro žákovskou knihovnu; žáci využívají programy městské i místní knihovny.

Silné stránky

  • • Místní partnerství dává žákům příležitosti k projektům a rozvíjí jejich zapojení do obce.

Oblasti ke zlepšení

  • • Většina hodin málo zapojuje žáky do spolupráce a úkoly málo odpovídají jejich tempu.
  • • Vedení málo sleduje výuku, takže učitelé nedostávají pravidelné informace pro zlepšení práce.

Unikátní vlastnosti

  • Pravidelný projekt žáků osmých a devátých ročníků na Červené Lhotě spojuje pohyb, kulturu a regionální historii.
Učitelé vedou většinu hodin výkladem a samostatnými úkoly. Žáci se někdy baví s učitelem, ale spolupráce mezi nimi zůstává omezená. Žáci proto většinou nemají aktivní roli při společném hledání odpovědí.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 5. 2025

Škola nabízí konzultace a doučování žákům, kteří potřebují další pomoc. Speciální pedagožka také pomáhá podle doporučení odborníků. Žáci tak mohou získat pomoc navíc. Škola však málo sleduje, zda zvolená pomoc zabírá. Nadaní žáci navíc nemají vždy dostatečně náročné úkoly ve výuce.

Zobrazit citace ze zprávy

„žákům ohroženým školním neúspěchem, kterým nabízejí konzultační hodiny či individuální doučování."

„Péče o nadané žáky ale nebyla v hodinách dostatečně využívána např. různou obtížností či gradací úkolů."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

2,1
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0,4
úvazku speciálního pedagoga
odhad za celou organizaci
↑ nad průměrem ZŠ

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola a Mateřská škola Deštná je instituce, která se aktivně zapojuje do mezinárodních výzkumných projektů a klade důraz na moderní komunikaci prostřednictvím systému Škola online. Pro své žáky organizuje bohatý doprovodný program včetně vícedenních tematických výletů a exkurzí. Škola funguje jako komunitní centrum, které úzce spolupracuje s rodiči a klade důraz na společné zvládání vzdělávacích výzev.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Starší údaje z webu školy (1)

Jak se sem hlásit · Postup přijetí

Zápis do 1. třídy na školní rok 2026/2027 proběhne dle novely školského zákona 6. 2. 2026 od 13. do 17. hodin.

6. 2. 2026, 13:00–17:00

Školní rok 2026/2027.

Zdroj a přesné znění
Zápis - Oficiální stránky ZŠ a MŠ Deštná

Podklad načten 23. 10. 2026

Zápis do 1. třídy na školní rok 2026/2027 proběhne dle novely školského zákona 6. 2. 2026 od 13. do 17. hodin.
Celý odstavec
Zápis do 1. třídy na školní rok 2026/2027 proběhne dle novely školského zákona 6. 2. 2026 od 13. do 17. hodin. Zápisní list, žádosti o přijetí či o odklad ke stažení najdete zde na webu školy v sekci Formuláře ke stažení.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

81 %
zapsaných z přihlášených
(17 z 21)
14,3 %
odkladů školní docházky
(3 z 21)
19 %
přihlášených po odkladu
(4 z 21)
41,2 %
zapsaných ze spádového obvodu
(7 z 17)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

17,4
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
18,2
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
16,5
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
10
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

nám. Míru 44
378 25 Deštná
Jindřichův Hradec, Jihočeský kraj

Doprava

Zastávka Deštná, nám., 72 m
  • 237 Soběslav-Dírná-Deštná
  • 312 Kardašova Řečice-Pluhův Žďár-Deštná
  • 380 Jindřichův Hradec-Choustník-Tábor-Mladá Vožice
  • autobus Pacov-Černovice-Mnich-Jindřichův Hradec
  • autobus Soběslav-Chotěmice-Deštná-Rosička-Mnich

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

384 384 280 reditel@zs-destna.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Petr Šulc

Technické detaily
IZO
107721091
RED IZO
650040953
IČO
70986533
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Zahájení školního roku 2026/2027 1. 9. 2026

Informace o začátku nového školního roku v 7:30 v učebnách. Výuka podle rozvrhu začne od 2. září. Škola využívá systém Škola online.

Celonárodní sběr dat pro mezinárodní výzkumnou studii HBSC 24. 8. 2026

Škola se zapojila do mezinárodní výzkumné studie HBSC zaměřené na zdraví a životní styl dětí.

Konec školního roku a začátek prázdnin 26. 6. 2026

Poděkování žákům, rodičům a zaměstnancům za uplynulý školní rok a zahájení letních prázdnin.

Výlet 1. a 2. třídy 17. 6. 2026

Dvoudenní výlet žáků 1. a 2. třídy na hrad Zvíkov, do Zoo Plzeň a Dinoparku.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Jindřichův Hradec

Porovnání

Porovnat