Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Častrov

Častrov

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
33
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
16,5 žáka

Inspekce (před 2 lety)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají malou školu s aktivní spoluprací a samostatnou prací žáků.

Na co si dát pozor

  • Hodiny často postrádají závěrečné shrnutí; žáci mají málo příležitostí hodnotit vlastní i spolužákovu práci.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2024

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci pracují samostatně, spolupracují a učí se na příkladech z běžného života. Učitelé respektují jejich potřeby a říkají jim, co pomůže při dalším učení. Ve škole panuje klidná atmosféra a žáci důvěřují učitelům. Vedení podporuje otevřenou komunikaci. Hodiny často postrádají společné shrnutí. Žáci mají málo příležitostí hodnotit vlastní nebo spolužákovu práci.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na konci hodin shrnují učivo a zapojují žáky do vzájemného hodnocení.
  • Zjistěte, jak žáci samostatně organizují práci a spolupracují.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé propojují učivo s běžným životem. Zařazují rozhovor, samostatnou práci i společné aktivity. Žáci si sami organizují práci. Učitelé jim říkají, co jim pomůže dál se učit. To rozvíjí spolupráci i samostatnost. Hodiny však často postrádají závěrečné shrnutí a vzájemné hodnocení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na podporu žákovské představivosti bylo učivo často propojováno se situacemi z reálného života."

„Vhodně jim k prováděným činnostem poskytovali zpětnou vazbu využitelnou k jejich dalšímu učení."

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení staví na každodenní komunikaci a vzájemném respektu. Tento přístup podporuje příjemné pracovní vztahy. Ředitel sleduje kvalitu výuky, ale důsledně nekontroluje, zda učitelé plní jeho doporučení. Otevřená komunikace je přínosem. Slabší kontrola ztěžuje návaznost na doporučení vedení školy v dalších hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Promyšleně uplatňovaný styl vedení, založený na principu vzájemného respektu a otevřené komunikace všech účastníků vzdělávání, se pozitivně promítá do příznivého pracovního klimatu školy."

„Nastavený systém hospitační činnosti není celkově efektivní, vedením školy není důsledně sledováno dodržování konkrétních doporučení jednotlivcům."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci zažívají příjemnou a klidnou atmosféru. Učitelé vedou žáky k dodržování společných pravidel. Učitelé věnují žákům pozornost. Důvěra mezi lidmi ve škole pomáhá předcházet problémům. Témata ochrany zdraví patří do běžné výuky. Škola však neuvádí konkrétní změnu, kterou tyto kroky přinesly.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivním znakem byla příjemná edukační atmosféra a klidné pracovní klima."

„K jejich prevenci také účelně přispívá vzájemná spolupráce a důvěra všech aktérů vzdělávání."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní škola má dvě třídy a vzdělává 18 žáků prvního až čtvrtého ročníku. Vyučující používají didaktickou techniku v malé míře.

Silné stránky

  • • Učitelé propojují učivo s reálným životem a podporují představivost žáků.
  • • Žáci si samostatně organizují zadanou práci a rozvíjejí vlastní samostatnost.
  • • Učitelé respektují potřeby žáků a promyšleně podporují jejich silné stránky.

Oblasti ke zlepšení

  • • V mnoha hodinách chybí závěrečné shrnutí; žáci málo hodnotí vlastní i spolužákovu práci.

Unikátní vlastnosti

  • Základní škola má dvě třídy pro žáky prvního až čtvrtého ročníku.
Učitelé kombinují společné rozhovory, samostatnou práci a společné činnosti. Žáci propojují učivo se životními situacemi. Sami si organizují práci a spolupracují. Tento způsob hodin dává žákům aktivní roli.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2024

Učitelé respektují potřeby žáků a podporují jejich silné stránky. Sledují jejich práci a při potížích přijímají potřebná opatření. Zaměstnanci si předávají informace o žácích, kteří potřebují pomoc. Konkrétní přínos této pomoci pro jednotlivé žáky škola ale nepopisuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zvolené tempo a organizace vyučování zohledňovaly a respektovaly vzdělávací potřeby všech žáků."

„Získané výsledky jsou využívány k přijímání účinných opatření k aktuálním výukovým problémům žáků."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

2,3
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

87,5 %
zapsaných z přihlášených
(7 z 8)
12,5 %
odkladů školní docházky
(1 z 8)
25 %
přihlášených po odkladu
(2 z 8)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(7 z 7)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

16,5
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
16,5
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
7
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

394 63 Častrov
Pelhřimov, Kraj Vysočina

Doprava

Zastávka Častrov, 98 m
  • 290 Pelhřimov-Mezná-Častrov-Žirovnice-Počátky
  • 292 Kamenice nad Lipou-Častrov-Bělá-Horní Cerekev

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

565 437 112 skolacastrov@seznam.cz

Ředitel/ka

Mgr. Pavel Pospíšil

Technické detaily
IZO
107721317
RED IZO
600061256
IČO
71001263
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Pelhřimov

Porovnání

Porovnat