Základní škola a mateřská škola Božejov
Božejov
- Počet žáků
- 27
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13,5 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují osobní vztahy s učitelkami, jasná pravidla a pomoc při potížích.
- Pro žáky, kteří potřebují podporu při pochopení zadání a udržení pozornosti.
Na co si dát pozor
- Zdatnější žáci dostávají náročnější úkoly jen výjimečně, což omezuje příležitosti rozvíjet samostatnost.
- Učitelky často zaměňují cíl hodiny za téma, což žákům ztěžuje říct, co se jim podařilo.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2025
Základní škola nabízí žákům vstřícné prostředí a osobní pomoc. Učitelky střídají společnou a samostatnou práci a podporují vyjádření názorů. Vedení propojuje učitele a jejich sdílení zkušeností prospívá výuce. Společná pravidla posilují pocit bezpečí. Učitelky zadávají náročné úkoly zdatnějším žákům jen zřídka.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zadávají náročnější úkoly zdatnějším žákům.
- Zjistěte, jak žáci na konci hodin říkají, co se jim podařilo a co chtějí zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společnou a samostatnou práci a žáky většinou motivují. Žáci mohou vyjadřovat vlastní názory a dostávají pomoc při potížích. Pomůcky a technika podporují názornost a pomáhají žákům lépe chápat učivo. Výuka nabízí několik funkčních postupů. Náročnější úkoly pro zdatnější žáky ale učitelky zadávají jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě jejího využití přispívala k lepšímu pochopení učiva, rozvíjela představivost nebo sloužila jako nástroj pro opakování a procvičování učiva."
„Žáci měli ve sledovaných hodinách dostatečně velký potřebný prostor k seberealizaci, vyjádření vlastního názoru."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje návštěvy hodin a probírá výuku s učitelkami. Společné rozbory přinášejí podněty, které zlepšují další průběh výuky. Učitelé sdílejí zkušenosti a sjednocují postupy. Vedení podporuje další vzdělávání a učitelé získané poznatky využívají v praxi. Tyto kroky pomáhají týmu spolupracovat a zlepšovat každodenní výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitelka podává zpětnovazebné informace pedagogům s pozitivním dopadem na další průběh vzdělávání."
„jsou využívány efektivní formy sdílení zkušeností, spolupráce a sjednocování postupů vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají se žáky empaticky a žáci spolu komunikují bez potíží. Ve třídách panuje příznivá pracovní atmosféra a vzájemná tolerance. Žáci dodržují společná pravidla, která posilují jejich pocit bezpečí a jistoty. Žáci se mohou vyjádřit učitelkám nebo využít schránku důvěry. Pravidelná setkání nabízejí další možnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci dodržovali společná pravidla, což zvyšovalo pocit bezpečí a jistoty."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má dostatek prostoru a vlastní tělocvičnu. Knihovnu škola zrekonstruovala; probíhá v ní Čtenářský klub.
Silné stránky
- • Učitelé sdílejí zkušenosti a společně sjednocují postupy, což posiluje týmovou práci.
- • Společná pravidla posilují u žáků pocit bezpečí a jistoty ve škole.
- • Technika podporuje názornost a pomáhá žákům lépe chápat probírané učivo.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často zaměňují cíl hodiny za téma, což žákům ztěžuje popsat, co se jim podařilo.
- • Zdatnější žáci dostávají náročnější úkoly jen výjimečně, přestože podporují samostatnost.
Unikátní vlastnosti
- Žáci mohou mluvit o dění ve škole na pravidelných setkáních „Sezení na schodech“.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2025
Ředitelka pomáhá učitelům včas rozpoznat potíže žáků a zvolit další postup. Asistentky podporují žáky podle jejich potřeb, pomáhají jim pochopit zadání a udržet pozornost. Asistentky žáky povzbuzují, oceňují jejich pokroky a vytvářejí příjemné prostředí. Tyto kroky poskytují žákům konkrétní pomoc při výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporovaly žáky podle jejich potřeb v pochopení zadání a udržování pozornosti."
„Povzbuzovaly žáky, chválily jejich pokroky a vytvářely pro ně pozitivní prostředí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
394 61 BožejovPelhřimov, Kraj Vysočina
Doprava
- 281 Pelhřimov-Božejov-Těmice-Kamenice nad Lipou
- autobus Hradec Králové-Pelhřimov-České Budějovice
- autobus Jihlava-Humpolec-Pelhřimov-Jindřichův Hradec-České Budějovice
- autobus Jindřichův Hradec-Nová Včelnice-Kamenice nad Lipou-Pelhřimov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Barbora Horáková
Technické detaily
- IZO
- 150012195
- RED IZO
- 650012160
- IČO
- 75000083
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →