Základní škola a mateřská škola Rynárec
Rynárec
- Počet žáků
- 66
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 16,5 žáka
- Družina do
- 16:00
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školu s aktivní prací, digitálními pomůckami a spoluprací žáků.
Na co si dát pozor
- Ve třídě s více ročníky občas několik žáků chvíli čeká.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 11. 2024
Žáci se v hodinách aktivně zapojují a pracují různými způsoby. Tablety a interaktivní tabule podporují jejich zájem a přemýšlení. Učitelé přizpůsobují práci možnostem žáků a pomáhají jim průběžnou radou. Žáci spolupracují, sdílejí zkušenosti a hodnotí svou práci. Jen občas někteří čekají ve třídě s více ročníky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé udržují žáky zapojené při práci ve třídě s více ročníky.
- Zjistěte, jak žáci používají tablety a interaktivní tabule při běžných hodinách.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníŽáci pracují ve dvojicích i skupinách a často používají tablety. Učitelé propojují učivo s příklady ze života a přizpůsobují úkoly potřebám žáků. Žáci mají zájem, sdílejí zkušenosti a hodnotí vlastní práci i spolužáky. Učitelé jim průběžně říkají, co se daří. Jen někdy někteří čekají ve třídě s více ročníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech hospitovaných hodinách v ZŠ byla příjemná atmosféra a žáci projevovali aktivní zájem o výuku."
„Častá práce s tablety poskytovala žákům silnou motivaci k práci."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení při plánování mluví s rodiči i obcí a sdílí cíle se zaměstnanci. Ředitel pravidelně chodí do hodin a doporučuje učitelům, co zlepšit. Škola průběžně sleduje plnění plánů a podporuje další vzdělávání učitelů. Pravidelné porady a jasné rozdělení práce pomáhají škole dobře fungovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Demokratický styl řízení, pravidelné porady a funkční delegování pravomocí mají kladný vliv na kvalitu vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe všech sledovaných hodinách panovala příjemná atmosféra a žáci se aktivně zajímali o učení. Žáci si předávali zkušenosti a tím posilovali vztahy mezi sebou. Učitelé jim dávali prostor mluvit. Škola si stanovila bezpečí a vzájemnou důvěru jako cíle.
Zobrazit citace ze zprávy
„Docházelo tak k podporování vzájemných sociálních vazeb."
„Ve všech hospitovaných hodinách v ZŠ byla příjemná atmosféra a žáci projevovali aktivní zájem o výuku."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učitelé v ZŠ používají interaktivní tabule a tablety. Škola nepopisuje další prostory ani vybavení ZŠ.
Silné stránky
- • Tablety žáky motivují a učitelé jim pomáhají udržet zájem o učení.
- • Vedení sdílí cíle, podporuje učitele a průběžně sleduje, jak se škole daří.
- • Asistentky pomáhají celé třídě a učitelé včas zachycují potíže žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve třídě s více ročníky někdy několik žáků čeká na další práci.
Unikátní vlastnosti
- Žáci v některých třídách sdílejí výuku napříč několika ročníky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 11. 2024
Učitelé s asistentkami přizpůsobují práci možnostem jednotlivých žáků. Asistentky pomáhají celé třídě, nejen jednotlivcům. Škola nabízí doučování hned při prvních známkách potíží a spolupracuje s rodinami. Škola také spolupracuje s odborníky při potížích s učením a chováním. Díky malým třídám učitelé potíže zachytí včas a společně je řeší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většinou byla činnost asistentek přínosná pro všechny žáky ve třídě."
„Vhodně je využíváno malého počtu žáků ve třídách, díky tomu se daří zachytit včas všechny potíže"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Spolupráce se školním poradenským pracovištěm a speciálně pedagogickým centrem, působení asistentů pedagoga a školního asistenta, vypracování IVP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Rynárec je vesnická škola rodinného typu v okrese Pelhřimov, která zajišťuje vzdělávání pro děti předškolního i školního věku. Škola se zaměřuje na aktivní trávení volného času a pro své žáky pořádá různorodé akce, jako jsou například tematické příměstské tábory.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Ranní družina | 6:30 - 7:20 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Ranní družina | 6:30 - 7:20 hod.
Celý odstavec
Ranní družina | 6:30 - 7:20 hod. Odpolední družina | 11:15 - 16:00hod.
Družina · Běžný provoz
Odpolední družina | 11:15 - 16:00hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Odpolední družina | 11:15 - 16:00hod.
Celý odstavec
Ranní družina | 6:30 - 7:20 hod. Odpolední družina | 11:15 - 16:00hod.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
394 01 RynárecPelhřimov, Kraj Vysočina
Doprava
- 290 Pelhřimov-Mezná-Častrov-Žirovnice-Počátky
- 325 Pelhřimov-Horní Cerekev-Horní Ves
- autobus Jemnice – Slavonice – Dačice – Pelhřimov – Praha
- autobus Pelhřimov-Veselá-Počátky -Žirovnice-Stojčín-Popelín
- autobus Počátky-Pelhřimov-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Peroutka
Technické detaily
- IZO
- 150014996
- RED IZO
- 650014987
- IČO
- 70981752
- Kód typu
- B00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →