Základní škola a mateřská škola Drahanovice
Drahanovice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé vztahy, volnou hru a každodenní pohyb.
Na co si dát pozor
- Činnosti někdy odpovídají jen částečně schopnostem a možnostem jednotlivých dětí.
- Učitelky dětem méně často říkají, co se povedlo. Starší děti zřídka hodnotí práci spolužáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2024
V mateřské škole děti zažívají vstřícný přístup a důvěru ve vztazích s učitelkami. Při ranních hrách si vybírají činnosti a učí se napodobováním. Učitelky podporují pohyb, pobyt venku i samostatnost. Některé činnosti ale jen částečně odpovídají možnostem dětí. Závěrečné povídání někdy přichází dlouho po činnostech. Učitelky navíc dětem méně často říkají, co se povedlo.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a možnostem vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak učitelky obou pracovišť sdílejí nápady a pomáhají dětem.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí volbu při ranních hrách, práci ve dvojicích i skupinách. Věkově smíšené třídy podporují učení napodobováním. Některé činnosti ale jen částečně odpovídají možnostem jednotlivých dětí. Učitelky dětem méně často říkají, co se povedlo. Starší děti málo vedou k hodnocení práce spolužáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„věkově smíšené třídy podněcovaly děti ke spontánnímu sociálnímu učení přirozenou nápodobou."
„Vzdělávací cíle však byly tak diferencovány pouze částečně vzhledem k individuálním možnostem a aktuálním schopnostem jednotlivých dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení pravidelně sleduje předškolní vzdělávání a zástupkyně se schází s učitelkami. Učitelky se navštěvují ve třídách, ale hlavně na vlastních pracovištích. Spolupráce obou pracovišť zatím není pevně propojená. Zástupkyně učitelky dostatečně nevede k přemýšlení o vlastní práci. Chybí také jasná podpora jejich dalšího profesního růstu.
Zobrazit citace ze zprávy
„prozatím chybí systémová provázanost mezi jednotlivými pracovišti mateřské školy, oboustranná komunikace a kooperace"
„metodické vedení s cílem sebereflexe pedagogů a jejich dalšího profesního růstu není zcela zřejmé."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky s dětmi mluví partnersky a přijímají je vstřícně. Děti jim důvěřují a při hrách si mohou samy vybírat. Podporující přístup vytváří příjemnou atmosféru a posiluje kladný vztah dětí ke vzdělávání. Ranní volba činností dává dětem prostor rozhodovat o hře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mezi dětmi a pedagogy panovala důvěra postavená na partnerské komunikaci a vstřícném přijetí."
„Podporující pedagogický styl a přátelský způsob komunikace s dětmi i zákonnými zástupci navozuje na obou pracovištích mateřské školy příznivou atmosféru"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě odloučená pracoviště a tři částečně věkově smíšené třídy. Pracoviště v Ludéřově dočasně sídlí v kulturním domě během rekonstrukce. Třídy mají dostupné interaktivní pomůcky.
Silné stránky
- • Vstřícný vztah učitelek a dětí vytváří příjemnou atmosféru na obou pracovištích.
- • Ranní hry dávají dětem volbu a věkově smíšené třídy podporují přirozené učení napodobováním.
- • Samostatnost při hygieně a klidné činnosti respektují každodenní potřeby dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen částečně přizpůsobují činnosti schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- • Učitelky dětem méně říkají, co se povedlo, a starší děti málo vedou k vzájemnému hodnocení.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola zapojuje děti do pohybového projektu Se Sokolem do života.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2024
V mateřské škole působí asistentka u jednoho dítěte a také školní asistentka. Spolupráce učitelky s asistentkou většinou pomáhá přizpůsobit vzdělávání tomuto dítěti. Záznamy o dětském pokroku ale neuvádějí konkrétní další kroky. Děti s menší potřebou odpočinku dostávají náhradní klidové činnosti. Škola tedy nabízí běžnou pomoc, bez popisu konkrétního výsledku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce učitelky s asistentkou pedagoga převážně přispívala k individualizaci vzdělávání dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Drahanovice je příspěvková organizace rodinného typu, která klade důraz na individuální přístup k žákům a úzkou spolupráci s komunitou. Škola nabízí moderní výukové prostředí v klidné lokalitě, kde se zaměřuje na všestranný rozvoj dětí od předškolního věku až po první stupeň základní školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do předškolního vzdělávání pro školní rok 2026/2027 se koná ve čtvrtek 9. dubna 2026 od 8.00 do 13.00 h. v modulární budově ZŠ Drahanovice (u hřiště TJ Sokol Drahanovice).
9. 4. 2026, 8:00–13:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Zápis do předškolního vzdělávání pro školní rok 2026/2027 se koná ve čtvrtek 9. dubna 2026 od 8.00 do 13.00 h. v modulární budově ZŠ Drahanovice (u hřiště TJ Sokol Drahanovice).
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 88,9 % |
| Mladší 3 let | 60 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
783 44 DrahanoviceOlomouc, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Hana Schafferová
Technické detaily
- IZO
- 108012930
- RED IZO
- 650056701
- IČO
- 75028921
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zápis dětí do prvního ročníku základní školy pro školní rok 2025/2026.
Zápis dětí do mateřské školy pro následující školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →