Základní škola a Mateřská škola Loučany
Loučany Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající školku s volnou hrou, pohybem a vstřícným přístupem učitelek.
Na co si dát pozor
- Odpolední odpočinek dětí denně ruší výdej jídla pro základní školu přes prostory mateřské školy.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 1. 2024
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, pohyb i společné činnosti. Učitelky jednají vstřícně a děti spolupracují, komunikují a samostatně se obsluhují. Při vedených aktivitách děti málo pracují ve skupinách. Úkoly také málo odpovídají jejich potřebám. Učitelky rozvoj dětí sledují, ale zjištění málo využívají při plánování. Odpolední odpočinek narušuje průchod dalších dětí přes prostory školky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
- Ověřte si, jak škola odděluje výdej jídla od odpočinku dětí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí volnou hru, pohyb a vyvážené činnosti. Děti si vybírají hračky a spolupracují. Při společných činnostech však učitelky málo podporují skupinovou práci a úkoly málo přizpůsobují dětem. Děti s odkladem nedostávají cílené úkoly. Učitelky také málo využívají záznamy při plánování další nabídky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V menší míře byla zaznamenána diferenciace vzdělávacích činností podle individuálních schopností a potřeb jednotlivých dětí"
„Získané informace dostatečně nevyužívaly k plánování individualizované a diferencované vzdělávací nabídky specificky zaměřené k dosažení vzdělávacího maxima jednotlivých dětí dle jejich individuálních potřeb."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka a její zástupkyně navštěvují mateřskou školu a sledují práci učitelek. Jejich doporučení učitelky přijímají a dětem prospívají. Vedení také propojuje další vzdělávání učitelek s tím, co při návštěvách zjistí. Porady ale jen částečně rozebírají, jak se jednotlivým dětem daří. Škola proto zatím málo využívá zjištění k plánování další podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole provádí hospitační činnost, namátkové návštěvy a režimové vstupy ředitelka školy i zástupkyně ředitelky školy"
„Výstupům z hospitační činnosti nechybí stanovení potřebných doporučení pro zefektivnění předškolního a základního vzdělávání, která jsou pedagogy akceptována a přínosná pro děti a žáky."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají ve školce příjemnou atmosféru. Učitelky k nim přistupují převážně vnímavě a vstřícně. Děti si spolu hrají, domlouvají se a respektují společná pravidla. Při ranním scházení si mohou samy vybírat hry, hračky a činnosti. Škola tak nabízí přívětivé prostředí pro společný den.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v příjemném sociálně-emočním prostředí a uplatňovaný pedagogický styl učitelek přispíval k příznivé atmosféře mateřské školy."
„Umožňoval dětem rozvíjet se prostřednictvím hry, spolupracovat, vzájemně komunikovat s respektem ke společně stanoveným pravidlům chování."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v budově oddělené od základní školy. Využívá třídu, školní zahradu a malou tělocvičnu; třídy mají učební pomůcky a projekční techniku.
Silné stránky
- • Děti si ráno vybírají činnosti a učitelky propojují hru s dalšími aktivitami.
- • Učitelky s dětmi komunikují vstřícně a děti samostatně zvládají sebeobsluhu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti dětem a informace málo využívají při plánování.
- • Výdej jídla pro základní školu každý den narušuje dětem odpolední odpočinek.
Unikátní vlastnosti
- Projekt Škola nanečisto pomáhá dětem postupně poznávat prostředí základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 1. 2024
Učitelky sledují vývoj dětí a asistentka citlivě reaguje na jejich potřeby. Některé děti docházejí k logopedovi na individuální setkání. Mateřská škola také spolupracuje s odbornými poradnami. Podpora tedy existuje, ale učitelky záznamy málo využívají při plánování činností podle potřeb jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednou týdně se některé děti za přítomnosti školního logopeda účastní individuální logopedické intervence."
„Spolupráce učitelek s asistentkou pedagoga byla vhodně nastavena a průběžně plánována a korigována za přispění citlivého osobního přístupu asistentky pedagoga k potřebám dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Loučanech je moderní vzdělávací instituce aktivně zapojená do rozvojových projektů jako OP JAK a Šablony III. Škola klade důraz na podporu žáků prostřednictvím doučování a nabízí rodinné prostředí s úzkou vazbou na komunitu, což dokládá pořádáním akcí jako zahradní slavnosti.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 23 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 87,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
783 44 LoučanyOlomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Blahová
Technické detaily
- IZO
- 107626799
- RED IZO
- 650060547
- IČO
- 70985332
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o pomůckách pro žáky na nadcházející školní rok.
Plánovaná výtvarná soutěž pro rok 2026.
Informační setkání pro rodiče dětí v mateřské škole.
Společenská akce školy pro žáky a rodiče.
Aktuálně vypsaná výběrová řízení školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →