Základní škola a Mateřská škola při Priessnitzových léčebných lázních a.s., Jeseník
Kalvodova, Jeseník
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří během lázeňské léčby potřebují navázat na práci své kmenové školy.
- Pro žáky, kterým vyhovuje výuka přizpůsobená aktuálnímu zdravotnímu stavu.
Na co si dát pozor
- Úkoly často nemají různou obtížnost podle rozdílného pracovního tempa žáků.
- Společná práce ve dvojicích či skupinách chybí, takže žáci méně rozvíjejí domlouvání a spolupráci.
- Učitelé málo vedou žáky k samostatnému hledání informací z různých zdrojů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 11. 2025
Škola přizpůsobuje výuku léčebnému režimu a zdravotnímu stavu žáků. Žáci pracují se zájmem, střídají činnosti a dostávají dostatek času. Záznamy o potřebách pomáhají učitelům rychle se zorientovat. Výuka ale málo rozvíjí spolupráci a samostatné hledání informací. Učitelé málo přizpůsobují úkoly možnostem žáků. Některé hodiny postrádají jasný cíl i závěrečné ohlédnutí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žák po návratu naváže na práci ve své kmenové škole.
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly možnostem a tempu vašeho žáka.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé střídají činnosti a žáci se zapojují se zájmem. Výuka ale opakovaně nepřizpůsobuje úkoly možnostem a tempu jednotlivých žáků. Žáci nepracují ve dvojicích ani skupinách a málo hledají informace sami. Některé hodiny postrádají jasný cíl i závěrečné ohlédnutí. Tyto nedostatky brzdí spolupráci, samostatnost a přehled žáků o učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Střídání činností a účelně zařazené vzdělávací, relaxační a protahovací aktivity vedly k aktivnímu zapojení všech žáků."
„Zpravidla také chyběla diferenciace úkolů, žáci plnili úlohy stejné obtížnosti bez ohledu na rozdílné pracovní tempo a vzdělávací možnosti žáků."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka naplňuje cíle školy, podporuje vzdělávání učitelů a sdílení zkušeností. Učitelé využívají nové poznatky ve výuce. Pravidelné porady a návštěvy pracovišť drží postupy školy sladěné. Ředitelka také průběžně sleduje výuku a doporučuje zlepšení. Vedení se tak opírá o pravidelnou spolupráci a rozvoj učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepční záměry se daří průběžně naplňovat"
„V minulém období byla témata zaměřena např. na kyberšikanu, rozvoj digitálních kompetencí, využití AI, wellbeing, která se pak následně vhodně promítala do průběhu vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci zažívají při hodinách přátelskou atmosféru. Škola pořádá aktivity o zdravém životním stylu a ochraně zdraví a okolí. Dlouhodobá prevence souvisí s malým počtem konfliktů mezi žáky. Při novém problému škola přidává aktivity podle situace. Prevence tak pomáhá udržovat klidné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech hospitovaných hodinách vládla příjemná přátelská atmosféra"
„Dlouhodobá záměrná činnost v této oblasti se odráží v minimálním počtu řešených konfliktů a problémového chování žáků."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ při lázních sídlí dočasně ve dvou místnostech oddělených nábytkem či paravánem. Učitelé používají notebooky a tablety, bez počítačové učebny či interaktivních tabulí. ZŠ při nemocnici využívá místnost i pokoje; lázeňský areál má hřiště.
Silné stránky
- • Střídání činností a odpočinkové aktivity zapojují všechny žáky do výuky.
- • Preventivní práce souvisí s malým počtem konfliktů mezi žáky.
- • Vedení podporuje sdílení zkušeností a učitelé využívají nové poznatky ve výuce.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci dostávají stejně náročné úkoly navzdory rozdílnému tempu a možnostem.
- • Společná práce ve dvojicích či skupinách chybí, takže žáci méně rozvíjejí domlouvání a spolupráci.
- • Učitelé málo vedou žáky k samostatnému vyhledávání informací z různých zdrojů.
Unikátní vlastnosti
- Žáci mohou pokračovat ve výuce během lázeňské léčby nebo pobytu v nemocnici.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 11. 2025
Učitelé přizpůsobují práci zdravotnímu stavu a požadavkům kmenových škol. Záznamy o potřebách žáků pomáhají vyučujícím rychle se zorientovat. Škola spolupracuje s odbornými poradnami a využívá jejich doporučení. Žáci tak dostávají pomoc podle zdravotního stavu, délky pobytu a zadání své kmenové školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jelikož se vyučující ve třídách střídají, poskytují informace v těchto sešitech vyučujícím rychlou orientaci v potřebách žáka se SVP."
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Státní škola specializující se na vzdělávání dětí během jejich pobytu v lázních nebo v nemocnici, přičemž plynule navazuje na výuku z kmenových škol a plně respektuje individuální zdravotní stav žáků. Nabízí moderní pedagogické metody jako Hejného matematiku či genetickou metodu čtení a poskytuje vysoce individuální péči žákům se speciálními vzdělávacími potřebami i dětem nadaným. Cílem školy je vytvořit vstřícné zázemí, které usnadňuje adaptaci dětských pacientů v cizím prostředí.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kalvodova 360/66790 01 Jeseník
Jeseník, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 112 Jeseník-Jeseník,Lázně
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Eliška Ježková
Technické detaily
- IZO
- 108014070
- RED IZO
- 600027252
- IČO
- 68911921
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola zajišťuje výuku dětí od dvou do patnácti let hospitalizovaných v Nemocnici AGEL Jeseník. Vzdělávání je přizpůsobeno zdravotnímu stavu dětí.
Podrobnosti
Výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →