Odborné učiliště, Základní škola a Mateřská škola Jeseník, Fučíkova 312
Fučíkova, Jeseník
- Počet žáků
- 117
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří potřebují osobní pomoc, přizpůsobené úkoly a podporu asistentů.
Na co si dát pozor
- Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo pokrok spolužáků.
- Učitelé využívají digitální techniku málo, žáci proto jen výjimečně vyhledávají a rozebírají informace.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 5. 2026
Škola se zaměřuje na žáky, kteří potřebují různou míru osobní pomoci. Učitelé přizpůsobují úkoly, spolupracují s asistenty a respektují tempo žáků. Výuka podporuje spolupráci a propojuje učivo s běžným životem. Slabší stránkou zůstává málo konkrétní zpětné vazby. Žáci také málo hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům hodnotit vlastní práci a sledovat pokrok.
- Zjistěte, jak žáci při výuce vyhledávají a ověřují informace pomocí digitální techniky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny a zadávají žákům různé úkoly. Žáci spolupracují a rozvíjejí sociální dovednosti. Učitelé propojují učivo s příklady z běžného života. Respektují také pracovní tempo žáků. Zpětná vazba ale někdy postrádá konkrétnost. Žáci také mají málo prostoru hodnotit vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„zařazení kooperativních forem výuky přispívalo k rozvoji sociálních dovedností žáků a vedlo je ke spolupráci při plnění zadaných úkolů"
„Učitelé v průběhu výuky cíleně podporovali žáky v chápání vzájemných souvislostí probíraného učiva, uváděli příklady z reálného prostředí"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení rozděluje odpovědnosti mezi zástupce a pravidelně řeší chod školy s učiteli. Ředitel plánuje kontroly, dává učitelům rady a ověřuje, zda je používají. Pracovní skupiny sdílejí zkušenosti a pomáhají škole naplňovat její cíle. Škola tak drží společný směr na více pracovištích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Strategie řízení celého subjektu si trvale udržuje vysokou úroveň, nastavená organizační struktura je funkční a zajišťuje plynulý chod subjektu."
„Získané poznatky a zkušenosti ze vzdělávacích akcí si pedagogové dále průběžně předávají na pedagogických radách a při sdílení pedagogického procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci zažívají většinou příjemnou pracovní atmosféru a otevřenou, respektující komunikaci s učiteli. Škola umožňuje žákům svěřit se osobně nebo využít anonymní schránku důvěry. Učitelé sledují problémy v chování a řeší je s rodinami. Konkrétní příklad dopadu těchto kroků na vztahy chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pracovní atmosféra byla většinou příjemná, komunikace mezi vyučujícími a žáky otevřená a respektující."
„Žáci se mohou vyjádřit k dění ve škole nebo svěřit se se svými problémy při osobním kontaktu s vyučujícími nebo prostřednictvím anonymní schránky důvěry."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy na pracovišti Dukelská využívají bezbariérové prostory Střední průmyslové školy Jeseník. Škola má učební a kompenzační pomůcky, komunikační a digitální techniku i učebnice.
Silné stránky
- • Vedení propojuje plánování, jasné rozdělení odpovědností a týmovou spolupráci napříč pracovišti.
- • Spolupráce učitelů a asistentů pomáhá žákům dělat pokroky při učení.
- • Učitelé střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny, takže žáci spolupracují a rozvíjejí sociální dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo pokrok spolužáků.
- • Žáci jen výjimečně používají digitální techniku k vyhledávání a rozboru informací.
Unikátní vlastnosti
- Škola se zaměřuje na žáky, kteří potřebují různou míru pomoci při vzdělávání.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 5. 2026
Učitelé přizpůsobují úkoly možnostem žáků. Asistenti jim pomáhají při učení i odpočinku. Škola využívá obrázky, komunikační pomůcky a klidná pracovní místa. Spolupráce učitelů s asistenty podporuje pokrok žáků. Škola také řeší potíže žáků a domlouvá s rodinami konkrétní pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato spolupráce vytvářela příznivé podmínky pro individualizaci výuky a napomáhala vzdělávacímu pokroku všech dětí i žáků ve třídě."
„Podle aktuální potřeby byla některým žákům vhodně vymezena pracovní místa pro jednotlivé individuální aktivity ke snížení rušivých momentů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Škola se specializuje na vzdělávání žáků se SVP (§ 16 odst. 9), zejména se závažnými poruchami chování. Využívá asistenty pedagoga (24), individuální vzdělávací plány, speciální učebny (keramická dílna, snoezelen, relaxační místnosti) a menší třídní kolektivy.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Jeseník působí na několika pracovištích (Fučíkova, Rudná) a klade velký důraz na propojení výuky s volnočasovými a sportovními aktivitami v regionu Jesenicka. Škola pravidelně pořádá tematické akce, výlety do přírody a zapojuje se do komunitního života města, například v rámci Dnů pramenů.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Fučíkova 312/10790 01 Jeseník
Jeseník, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 112 Jeseník-Jeseník,Lázně
- 113 Jeseník-Lipová-lázně-Ostružná-Jindřichov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Zdeněk Bílek
Technické detaily
- IZO
- 102680931
- RED IZO
- 600027295
- IČO
- 68911513
- Kód typu
- B00
Aktuality
Oslava dne dětí a závěru školního roku na odloučeném pracovišti Rudná.
Tradiční akce spojená s otevíráním lázeňské sezóny v Jeseníku.
Školní výlet třídy 5.B do Faunaparku v Lipové-lázních.
Sportovní akce pro žáky s plněním úkolů a hledáním pokladu.
Zábavné dopoledne pro žáky s čarodějnickou tematikou a plněním úkolů.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →