Základní škola, Dačice, Neulingerova 108
Neulingerova, Dačice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny žáků, kterým vyhovuje menší kolektiv, názorné pomůcky a praktické učení.
- Pro rodiny žáků, kteří potřebují průběžnou pomoc a bezpečné vztahy ve třídě.
Na co si dát pozor
- Snoezelen a keramická dílna slouží žákům jen příležitostně, bez pravidelného plánu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2024
Škola vzdělává žáky s různými stupni mentálního postižení, autismem i vícečetným postižením. Učitelé budují přátelské vztahy a propojují učení s praxí. Názorné pomůcky pomáhají žákům pochopit učivo. Vedení podporuje spolupráci učitelů a zlepšování výuky. Škola včas rozpoznává a řeší potíže žáků. Žáci však méně často pracují ve dvojicích a skupinách.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často žáci využívají tělocvičnu, místnost Snoezelen a keramickou dílnu.
- Zjistěte, jak často žáci pracují ve dvojicích a skupinách.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé propojují učivo s praxí a používají názorné pomůcky. Pomůcky žákům pomáhají pochopit probírané učivo. Učitelé poskytují pomoc podle potřeb žáků, zařazují klidové činnosti a motivační hodnocení. Žáci však méně často pracují ve dvojicích či skupinách. Celkově převažují účelné postupy s konkrétním přínosem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující dbaly na důsledné propojení učiva s praxí, které je pro vzdělávání těchto žáků žádoucí"
„Využíváním názorných didaktických pomůcek byl dán zřetel na maximální vizualizaci a manipulaci, což přispělo k pochopení učiva."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sdílí řízení se zástupkyní a pravidelně sleduje každodenní chod školy. Její kroky obvykle zlepšují vzdělávání. Podporuje spolupráci učitelů i jejich další učení. Učitelé pak nové poznatky používají při výuce. Začínající učitel dostává podporu a tým zůstává stabilní. Vedení tak průběžně posiluje kvalitu práce školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Opatření, která jsou následně přijímána zpravidla přispívají ke zkvalitnění vzdělávání."
„Získané poznatky z četné účasti pedagogů na vzdělávacích akcích byly ve sledované výuce vhodně uplatňovány."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé staví vztahy na respektu a spolupráci. Jasná pravidla pomáhají žákům připomínat si, jak se ve třídě chovat. Respektující komunikace zvyšuje pohodu žáků i chuť učit se. Pravidla zároveň podporují sociální rozvoj žáků. Pozitivní přístup se projevuje v hodinách i vztazích školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektující komunikace podporuje psychickou pohodu žáků a zvyšuje motivaci k učení."
„Nastavená pravidla fungování v kolektivu třídy vedou vhodným způsobem k průběžné reflexi jejich dodržování a vytváří účinný prostor pro sociální rozvoj žáků."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny, školní zahradu, keramickou dílnu a místnost Snoezelen. Používá tablety, notebooky, digitální a robotické pomůcky. Tělocvik někdy probíhá v městské hale a tělocvičně blízké školy.
Silné stránky
- • Učitelé propojují učení s praxí a názorné pomůcky pomáhají žákům pochopit učivo.
- • Ředitelka podporuje spolupráci učitelů a učitelé využívají nové poznatky ve výuce.
- • Respektující komunikace zlepšuje žákům pohodu a chuť učit se ve škole.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola využívá Snoezelen a keramickou dílnu jen občas, bez pravidelného plánu.
Unikátní vlastnosti
- Škola vzdělává žáky s mentálním postižením, autismem i souběhem více postižení.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2024
Škola průběžně sdílí informace o potřebách žáků a přizpůsobuje jim pomoc. Učitelé s rodinami včas rozpoznávají a řeší potíže. Škola také nabízí rozhovory o dalším vzdělávání a možnostech uplatnění. Tyto kroky vytvářejí fungující podporu pro žáky. Učitelé tak při práci berou ohled na potřeby žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní pomoc spočívá ve včasném informování jednotlivých vyučujících o vzdělávacích potřebách žáků"
„se škole daří případné problémy jednotlivých žáků včas rozpoznat a řešit."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Dačicích s rodinnou atmosférou, která klade velký důraz na úzkou spolupráci s rodiči a individuální přístup k žákům v menších kolektivech. Škola v roce 2026 oslavila 60. výročí svého založení a aktivně se věnuje mimoškolním aktivitám, jako jsou tematické příměstské tábory a činnost školní družiny.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Neulingerova 108380 01 Dačice
Jindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 320 Jindřichův Hradec-Kunžak-Dačice
- 360 Dačice-Cizkrajov-Slavonice
- 361 Dačice-Český Rudolec-Český Rudolec,Markvarec
- 362 Dačice-Heřmaneč-Strmilov-Popelín
- 363 Dačice-Volfířov-Studená
- 363 Dačice - Volfířov - Studená
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Bronislava Kučerová
Technické detaily
- IZO
- 108016820
- RED IZO
- 600022366
- IČO
- 70946965
- Kód typu
- B00
Aktuality
Zveřejnění vzkazů absolventů k příležitosti 60. výročí založení školy.
Letní detektivní dobrodružství pro děti v rámci příměstského tábora.
Rozloučení s vycházejícími žáky a ukončení školního roku.
Informace o úředních hodinách školy během letních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →