Základní škola S-MYSL, Kroměříž
Albertova, Kroměříž Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří oceňují spolupráci, praktické úkoly a prostor pro vlastní iniciativu.
- Pro rodiny, které hledají pomoc psychologa, doučování či konzultace při obtížích.
Na co si dát pozor
- Ve většině hodin žáci nedostávají úkoly různé náročnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 5. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci pracují samostatně i ve skupinách, řeší praktické úkoly a sdílejí svá řešení. Učitelé jim průběžně říkají, co se daří a co zlepšit. Vedení podporuje spolupráci učitelů a nabízí žákům odbornou pomoc. Škola posiluje bezpečné vztahy a zapojuje žáky do projektů. Ve většině hodin však všichni dostávají stejně náročné úkoly.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují náročnost úkolů pro různé žáky.
- Zjistěte, jak může váš žák využít doučování nebo konzultace.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou práci, samostatné úkoly a skupinové činnosti. Žáci vysvětlují řešení, spolupracují a propojují učivo s běžným životem. Učitelé je motivují a průběžně jim říkají, co se daří. Většina hodin přesto nenabízí úkoly různé náročnosti. Tím učitelé méně přizpůsobují práci jednotlivým žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„což žáky příkladně aktivizovalo a čas výuky byl využit bez prodlev."
„Žáci dokázali pracovat s chybou, která pro ně byla příležitostí k rozvoji kritického myšlení."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka drží jasný směr a spolupracuje se zástupkyněmi i žákovským parlamentem. Kontroly jí ukazují, co žáci a učitelé potřebují. Poté vedení dává učitelům rady, které podporují jejich další rozvoj. Učitelé sdílejí nové postupy a používají je při výuce. Vedení tak propojuje plánování, spolupráci a konkrétní změny ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě vyhodnocení kontrolní a hospitační činnosti poskytuje vedení školy pedagogům aktuální kvalitní zpětnou vazbu"
„Poznatky získané v průběhu dalšího vzdělávání pedagogové účinně uplatňují ve výuce"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci zažívají příjemnou atmosféru a spolupracují bez kázeňských problémů. Kurzy posilují komunikaci, vztahy i spolupráci mezi žáky. Pravidelná prevence a včasná pomoc omezují negativní jevy. Projekt bezpečné školy buduje důvěru, bezpečí a sounáležitost. Škola podporuje tyto vztahy ve výuce i mimo ni.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci projektu bezpečná škola, který vychází z filozofie školy, se daří vytvářet pro všechny žáky i třídní kolektivy prostředí důvěry, bezpečí a sounáležitosti."
„jejich řešení ve spolupráci se zákonnými zástupci žáků a odborníky napomáhá eliminaci negativních jevů v prostředí školy."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě tělocvičny, rozsáhlý sportovní areál, dílnu a zahradu. Ve společných prostorách jsou herní a odpočinkové zóny; třídy mají interaktivní techniku. Družina využívá samostatné vybavené prostory.
Silné stránky
- • Učitelé střídají formy práce a zapojují žáky do řešení úkolů.
- • Vedení podporuje sdílení postupů, které učitelé následně používají při výuce.
- • Kurzy a preventivní práce posilují vztahy, důvěru a bezpečí mezi žáky.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci většinou dostávají stejné úkoly, které nezohledňují rozdílnou náročnost práce.
Unikátní vlastnosti
- Škola působí v síti škol UNESCO a patří mezi Školy podporující zdraví.
- Škola se zapojila do partnerství s British Council v oblasti angličtiny.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 5. 2022
Žákům s obtížemi škola nabízí pomoc školního psychologa, speciálního pedagoga i asistentů. Učitelé spolupracují s rodinami a domlouvají potřebnou pomoc. Doučování a konzultace míří na konkrétní potíže jednotlivých žáků. Pomoc usnadňuje jejich úspěšné zapojení do výuky a návrat k učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„která napomáhá jejich úspěšnému zařazení do vzdělávacího procesu."
„nadstandardní služby školní psycholožky poskytované potřebným žákům a jejich zákonným zástupcům."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Školní poradenské pracoviště (psychologové, speciální pedagog, výchovný poradce, metodik prevence), IVP, PLPP, asistenti pedagoga (16), speciálně-pedagogická péče, logopedická třída.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola S-MYSL v Kroměříži se zaměřuje na moderní vzdělávání s důrazem na smysluplnost a individuální přístup k žákům. Škola spolupracuje na programech Cambridge English, což naznačuje silnou orientaci na výuku anglického jazyka. Pořádá řadu komunitních akcí a aktivit, které podporují kreativitu a zapojení studentů do školního života.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Albertova 4062/8767 01 Kroměříž
Kroměříž, Zlínský kraj
Doprava
- 3 Linka č.3: Nádraží - Oskol,Spáčilova - Milíčovo náměstí - Nemocnice,parkoviště - Vážany,za přejezdem
- 4 Linka č.4: Nádraží - Oskol,Spáčilova - Slovan,Vrobelova - Nemocnice,parkoviště - Lindovka - Milíčovo náměstí - Nádraží
- 6 Linka č.6: Nádraží - Milíčovo náměstí - Lindovka - Nemocnice,parkoviště - Slovan,Vrobelova - Oskol,Spáčilova - Nádraží
- 7 Linka č.7: Nádraží - Milíčovo náměstí - Slovan,Vrobelova - Nemocnice - Výzkumný ústav
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petra Fečková
Technické detaily
- IZO
- 108021106
- RED IZO
- 600118720
- IČO
- 47933810
- Kód typu
- B00
Aktuality
Uvítání žáků na začátku školního roku.
Akce k ukončení docházky žáků 9. ročníků.
Setkání pro rodiče dětí, které nastupují do 1. tříd.
Zábavný den, kdy si žáci nosí školní pomůcky v netradičních zavazadlech.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →