Přeskočit na obsah

Základní škola KSOR

Moravská, Kroměříž

základní Soukromá Alternativní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
20 žáků Kapacita 25%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří ocení rodinné prostředí a úzký kontakt s učiteli.
  • ✓ Pro žáky, které baví samostatná práce s technologiemi a vyhledávání informací.

Na co si dát pozor

  • ! Mladší žáci mohou narážet na nejednotné vymáhání pravidel chování během výuky.
  • ! Učitelé zatím nenabízejí žákům možnost vybrat si úkoly podle jejich náročnosti.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna-Výdejna

Tato malá škola nabízí rodinné prostředí s moderní výukou. Učitelé propojují předměty do souvislostí a provázejí žáky učením. Žáci běžně pracují s digitálními technologiemi. Škole se daří skvěle spolupracovat s rodiči. Musí však zlepšit pravidla chování u mladších žáků. Měla by také více přizpůsobovat úkoly jejich potřebám.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola plánuje vylepšit venkovní prostory pro pohybové aktivity žáků.
  • Ověřte si, jak učitelé pomáhají vašemu žákovi s výběrem úkolů podle jeho schopností.
  • Využijte pravidelná třístranná setkání k hodnocení pokroků a nastavení dalších cílů žáka.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé provázejí žáky učením. Žáci hodně pracují s technologiemi. Často si sami řídí tempo a vybírají témata. Škola ale nepřizpůsobuje úkoly schopnostem jednotlivých žáků. Dlouhé tříhodinové vyučovací bloky žáky unavují. Na prvním stupni učitelé málo vymáhají pravidla. Někteří žáci pak ruší ostatní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině sledovaných hodin učitelé vystupovali v roli průvodců vzděláváním, průběžně byla žákům poskytována zpětná vazba"

„Žákům rovněž nebyla nabízena diferenciace úloh podle různé úrovně kognitivní náročnosti, která by více zohledňovala jejich individuální vzdělávací potřeby"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou představu, kam celou školu posunout. Pravidelně a pečlivě kontroluje kvalitu výuky. Ředitelka výrazně podporuje rozvoj učitelů. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách. Plánují spolu, jak se zlepšit. Škola získává zpětnou vazbu od všech aktérů. Celý systém hodnocení školy funguje výborně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola má kvalitně zpracovaný komplexní systém autoevaluace založený na vzájemné provázanosti nástrojů a oblastí hodnocení"

„Vedení školy podporuje vzájemné hospitace i průběžné vzdělávání pedagogického sboru v rámci odborného i osobnostního rozvoje"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci se v celém prostředí školy cítí bezpečně. Malý počet žáků pomáhá včas řešit všechny konflikty. Rodiče jsou pro školu rovnocenní partneři. Pravidelně se setkávají s učiteli i se žáky. Společně pak hodnotí uplynulé pokroky žáků. Pravidla chování na prvním stupni ale občas nefungují.

Zobrazit citace ze zprávy

„setkání za účasti žáka, pedagoga a zákonných zástupců spojených se sebehodnocením žáků za určité období"

„Vzhledem k velikosti a organizaci školy i k počtu zaměstnanců jsou účastníci vzdělávání denně v úzkém kontaktu, tato skutečnost napomáhá včasnému rozpoznání"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola velmi úspěšně pomáhá všem žákům s obtížemi v učení. Spolupracuje s poradnami a aktivně využívá asistenty. Žáci ohrožení neúspěchem dostávají pravidelnou systematickou pomoc. Individuální plány pomáhají žákům lépe se rozvíjet. Podpora je skvěle nastavená. Pomáhá každému žákovi, který ji zrovna potřebuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zvýšenou pozornost věnují žákům ohroženým školním neúspěchem, kterým poskytují systematickou podporu."

„Podpůrná opatření byla realizována v souladu s doporučeními školských poradenských zařízení"

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v pronajaté budově a postupně ji opravuje. Vkusné kmenové učebny jsou vybavené novým nábytkem a chromebooky. Družina využívá běžné třídy a samostatnou čítárnu, tělocvik probíhá na městských sportovištích.

Silné stránky

  • • Učitelé vystupovali jako průvodci a podporovali odpovědnost žáků za jejich učení.
  • • Vynikající partnerský vztah s rodiči a pravidelná společná setkání nad pokroky žáků.
  • • Smysluplné a moderní zapojení chromebooků a prvků umělé inteligence přímo do výuky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Chybí přizpůsobení obtížnosti úkolů podle individuálních schopností a potřeb jednotlivých žáků.
  • • Slabší dodržování pravidel chování na prvním stupni, což ruší průběh některých hodin.
  • • Tříhodinové vyučovací bloky jednoho předmětu, které unavují žáky a snižují jejich pozornost.

Unikátní vlastnosti

Propojování klasických předmětů do jednoho celku pro lepší chápání souvislostí. Učení ve věkově smíšených skupinách, které podporuje spolupráci a samostatnost žáků. Pravidelné obhajoby digitálních portfolií u žáků s individuálním vzděláváním.
Škola spojuje ročníky do věkově smíšených skupin. Učitelé působí jako průvodci a předměty propojují. Žáci hodně využívají digitální technologie a umělou inteligenci.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Moravská 2813/57
767 01 Kroměříž
Kroměříž, Zlínský kraj

Kontakt

420 777 162, 597 jana.teriaki@gmail.com jakub.forytek@gmail.com Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jana Teriaki

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více