Základní škola a Mateřská škola Temelín
Temelín Mapa a spojení
- Počet žáků
- 15
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 7,5 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají malou školu s kombinovanými třídami a individuální podporou.
Na co si dát pozor
- Žáci jen zřídka zkoumají, tvoří a pracují s informačními zdroji.
- Vedení málo využívá poznatky z návštěv tříd ke zlepšování výuky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2024
Malá škola spojuje více ročníků ve dvou třídách. Žáci se většinou zapojují a učitelé jim věnují individuální péči. Praktické příklady a pohybové chvíle pomáhají soustředění. Vedení ale málo využívá návštěvy tříd ke zlepšení výuky. Učitelé zatím málo podporují samostatné hodnocení a práci s informacemi. Škola průběžně sleduje žáky, kteří potřebují větší pomoc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé podporují žáky při hledání informací a vlastním přemýšlení.
- Zjistěte, jak škola sleduje pokrok žáků, kteří potřebují větší pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou, samostatnou a skupinovou práci. Žáci většinou pracují se zájmem a aktivně se zapojují. Příklady z praxe jim pomáhají lépe pochopit učivo. Pohybové chvilky podporují soustředění a vytrvalost žáků. Škola ale jen výjimečně rozvíjí objevování a práci s informacemi. Žáci zatím málo hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se většinou aktivně zapojovali do výukových činností, pracovali se zájmem."
„vedly k lepší koncentraci pozornosti žáků, ke snížení jejich únavy"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka průběžně vstupuje do tříd, ale výsledky těchto návštěv málo využívá. Učitelům nedává doporučení, jak zlepšit výuku. Vedení tak neurčuje společný směr pro její zlepšování. Tím vedení oslabuje účinnost vzdělávání žáků. Návštěvy tříd probíhají průběžně, často náhodně, bez posouzení výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získaná zjištění vedení školy využívá jen v malé míře ke stanovení jednotné strategie pro zlepšování vzdělávacího procesu."
„Vedení školy nevyužívá plně potenciál kontrolních nástrojů k pedagogickému vedení a tím oslabuje účinnost průběhu vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje příznivá pracovní atmosféra a komunikace je otevřená. Učitelé společně předcházejí problémům a včas zasahují, když je třeba. Škola zapojuje témata prevence do vyučování i akcí. Tato práce souvisí s velmi malým výskytem nežádoucího chování žáků. Rodiče mohou mluvit s učiteli na setkáních i konzultacích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost školy v uvedené oblasti je plánovitá a současně schopná přijímat operativní opatření, efektivně se projevuje v minimálním výskytu nežádoucích projevů chování žáků."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Výuku podporují informační technologie a rozmanité učební pomůcky. Škola má k dispozici školní zahradu a venkovní učebnu.
Silné stránky
- • Příklady z praxe pomáhají žákům lépe chápat učivo a rozvíjejí jejich představivost.
- • Včasná prevence a zásahy souvisejí s malým výskytem problémového chování žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení málo využívá poznatky z návštěv tříd, a tím brzdí společné zlepšování výuky.
- • Učitelé jen zřídka vedou žáky k objevování a práci s informačními zdroji.
Unikátní vlastnosti
- Žáci prvního a třetího, druhého a pátého ročníku sdílejí vždy jednu třídu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2024
Učitelé věnují individuální péči všem žákům. Asistent v hodinách spolupracuje s učiteli a podporuje hlavně žáky, kteří potřebují větší pomoc. Škola nabízí konzultace a doučování těm, kterým učení nejde snadno. Jejich podporu sleduje a probírá na poradách. Škola také sleduje jejich pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Potřebnou individuální péči věnovali učitelé všem žákům."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
373 01 TemelínČeské Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 150 Týn nad Vltavou-Dříteň-Hluboká nad Vltavou-České Budějovice
- 151 Týn nad Vltavou-Temelín-Číčenice-Vodňany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Michaela Macháčková
Technické detaily
- IZO
- 108023753
- RED IZO
- 650028805
- IČO
- 75000385
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →