Základní škola a Mateřská škola Temelín
Temelín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovují společné vedené činnosti, důvěřující vztahy a pravidelný pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Učitelky někdy málo přizpůsobují činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí.
- Organizace dopoledních svačin omezuje pohybové aktivity dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2024
Mateřská škola vytváří důvěřující vztahy mezi učitelkami a dětmi. Děti poznávají blízká témata a tráví čas venku. Učitelky respektují odpočinek; asistentka pomáhá dítěti začlenit se. Činnosti ale ne vždy odpovídají věku a schopnostem dětí. Dopolední svačiny omezují část pohybových aktivit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem různého věku a schopností.
- Zjistěte, jak organizace svačin ovlivňuje čas dětí na pohyb venku.
- Zeptejte se, jak školka podporuje rozvoj řeči a začlenění dětí do kolektivu.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky vybírají témata blízká dětem a propojují je s aktuálními situacemi. Venku děti pozorují okolí, volně se pohybují a věnují se spontánním činnostem. Škola spojuje tyto chvíle se zdravým vývojem dětí. Některé aktivity ale omezují pohyb. Učitelky také někdy málo zohledňují věk a potřeby jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během pobytu venku byl dětem poskytnut dostatečný prostor pro přirozené pozorování okolního prostředí, volný pohyb"
„při některých činnostech bylo v menší míře patrné zohledňování věkových specifik dětí"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka svěřila zástupkyni každodenní chod mateřské školy. Učitelky si předávají zkušenosti a jejich spolupráce zlepšuje vzdělávání. Vedení ale málo využívá zjištění z tříd ke společnému plánu zlepšení. Nehodnotí také účinnost postupů ani nedává učitelkám doporučení. Tím oslabuje vedení vzdělávání v mateřské škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získaná zjištění vedení školy využívá jen v malé míře ke stanovení jednotné strategie pro zlepšování vzdělávacího procesu."
„avšak bez následného hodnocení efektivity použitých metod i forem práce a stanovení doporučení."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky vytvářejí vztahy založené na důvěře a jednají s dětmi partnersky. S podobným respektem komunikují také mezi sebou. Děti pomáhají upravovat a zdobit školu. Jejich účast posiluje pocit sounáležitosti. Jde o konkrétní způsob, jak děti spoluutvářejí prostředí své mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„na úpravě a výzdobě školy se velkou měrou podílejí také děti a žáci, což podporuje pocit sounáležitosti"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě věkově smíšené třídy. U školy je zahrada s novými herními prvky a venkovní učebnou. Učitelky využívají různé učební pomůcky a informační technologie.
Silné stránky
- • Děti spoluutvářejí výzdobu školy a tím posilují svou sounáležitost.
- • Pobyt venku dává dětem prostor k pozorování okolí a volnému pohybu.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení málo využívá poznatky z tříd ke zlepšení vzdělávání dětí.
- • Učitelky někdy málo zohledňují věk a potřeby jednotlivých dětí.
- • Dopolední svačiny ubírají dětem čas na pohybové aktivity.
Unikátní vlastnosti
- Předškolní děti navštěvují první ročník a společné akce usnadňují jejich přechod do dalšího vzdělávání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2024
Odbornice na řeč sleduje děti a učitelky zařazují krátká cvičení řeči. Asistentka empaticky pomáhá dítěti dodržovat společná pravidla a začlenit se mezi ostatní. Škola také zajišťuje pomoc dětem, které ji potřebují. Z dostupných příkladů ale nepoznáme, co se dětem díky pomoci zlepšilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola aktivně spolupracuje s klinickou logopedkou, která provádí depistáž dětí."
„Asistentka pedagoga přistupovala k dítěti empaticky a snažila se respektovat jeho aktuální potřeby."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
373 01 TemelínČeské Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 150 Týn nad Vltavou-Dříteň-Hluboká nad Vltavou-České Budějovice
- 151 Týn nad Vltavou-Temelín-Číčenice-Vodňany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Michaela Macháčková
Technické detaily
- IZO
- 107530872
- RED IZO
- 650028805
- IČO
- 75000385
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →