Základní škola a mateřská škola Úžice
Kralupská, Úžice
- Počet žáků
- 71
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 14,2 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje spolupráce, střídání činností a hledání vlastních řešení.
- Pro žáky potřebující jazykovou pomoc nebo podporu při učení ve škole.
Na co si dát pozor
- Žáci mají v mnoha hodinách málo příležitostí hodnotit vlastní práci a dosažení cílů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 1. 2024
Žáci pracují v příjemné atmosféře a většina se aktivně zapojuje. Učitelé střídají činnosti, podporují spolupráci a v matematice nabízejí různé obtížnosti úloh. Škola pomáhá žákům s jazykovou bariérou i těm, kterým učení nejde. V některých hodinách však žáci málo hodnotí vlastní práci a dosažení cílů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům s jazykovou bariérou a potížemi při učení.
- Při návštěvě zjistěte, jak žáci vybírají úlohy a hodnotí vlastní práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti a jejich motivace vede k aktivnímu zapojení žáků. Práce ve dvojicích rozvíjí spolupráci. Pomůcky usnadňují porozumění. Žáci sami hledají řešení. V některých hodinách ale žáci málo hodnotí vlastní práci a dosažení cíle. Výuka působí převážně dobře, s prostorem pro větší samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„všichni žáci byli ke své činnosti dostatečně motivováni, což vedlo k jejich aktivnímu zapojení do výuky."
„Samostatná a vzájemná kontrola žáků podporovala jejich vlastní učení a umožňovala i efektivní práci s chybou."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má realistický plán a škola ho naplňuje. Přínos dalšího vzdělávání ověřuje při návštěvách hodin. Učitelé získané poznatky používají a sdílejí. Pedagogická rada se více věnuje kvalitě výuky. Vedení rozvíjí práci školy, ale konkrétní dopad na žáky zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínos DVPP pro školu ověřuje ředitelka při hospitacích"
„Od minulé inspekční činnosti je patrné zlepšení v oblasti kontrolní činnosti, projednávání hodnocení kvality a efektivnosti vzdělávacího procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé jednají se žáky vstřícně a vztahy ve třídách působí klidně. Škola má pravidla vzájemného soužití a některá zobrazuje ve třídách. Konkrétní příklady řešení konfliktů nebo změn, které posílily bezpečí, však chybí. Tato pravidla dávají žákům společný rámec soužití ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„příjemná a klidná atmosféra, pracovní charakter hodin a vstřícný vzájemný vztah mezi učiteli a žáky."
„Pro větší názornost a srozumitelnost jsou některá z nich ve vizualizované podobě i ve třídách."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Všechny učebny mají interaktivní techniku. Žáci mají volně dostupné knihovny v učebnách i na chodbách.
Silné stránky
- • Střídání činností, skupinová práce a samostatné hledání řešení podporují zapojení i spolupráci žáků.
- • Škola nabízí cílenou pomoc žákům s jazykovou bariérou i těm, kterým hrozí potíže v učení.
- • Učitelé jednají se žáky vstřícně a vytvářejí klidnou atmosféru ve třídách.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina hodin dává žákům málo prostoru hodnotit vlastní práci a dosažení cílů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 1. 2024
Škola doučuje žáky, kterým hrozí potíže v učení. Žákům s jazykovou bariérou nabízí další výuku češtiny. U žáků s obtížemi pravidelně ověřuje, zda pomoc zabírá. Podporuje také nadané žáky kroužky a projekty. Pomoc v těchto oblastech škola popisuje jako účinnou a cílenou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům s jazykovou barierou je poskytována efektivní podpora v podobě asistentky pedagoga a další výuky českého jazyka."
„Žáky ohrožené školní neúspěšností škola zapojuje do doučovacích aktivit."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Podpora zajišťována asistenty pedagoga, speciálním pedagogem a předmětem Speciální péče. Individuální přístup a IVP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Úžicích je příspěvková organizace, která sází na rodinnou atmosféru a propojení vzdělávání s praktickými aktivitami, jako je pozorování přírody či kreativní tvorba. Součástí školy je také školní družina a jídelna, přičemž škola aktivně prezentuje práce svých žáků a zapojuje je do projektů rozvíjejících jejich poznání.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kralupská 48277 45 Úžice
Mělník, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Praha,Kobylisy - Vojkovice - Kralupy nad Vltavou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martina Černá
Technické detaily
- IZO
- 108029654
- RED IZO
- 600047768
- IČO
- 71003517
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o výši poplatků za mateřskou školu v období letních prázdnin 2026.
Informace o ceně za školní družinu platné od nového školního roku.
Školní projekt nebo aktivita zaměřená na pozorování přírody a biologii.
Výstava nebo ukázka výtvarných prací žáků pátého ročníku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →