Gymnázium a Střední odborná škola, Klášterec nad Ohří, Chomutovská 459
Chomutovská, Klášterec nad Ohří
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016 (před 10 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí bezpečné prostředí a moderní vybavení. Výuka je ale velmi tradiční. Učitelé většinou mluví a studenti jen pasivně poslouchají. Chybí individuální přístup k jednotlivým studentům. Pozitivem je fungující studentský parlament. Ten dává studentům možnost měnit školu. Škola pořádá mnoho zajímavých projektů pro veřejnost.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kterým vyhovuje klasický způsob výkladu a poslechu.
- ✓ Pro ty, kteří se chtějí zapojit do dobrovolnických aktivit.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Studenti jsou v mnoha hodinách spíše pasivními posluchači.
- ! Podpora pro studenty s obtížemi v hodinách prakticky chybí.
💪 Silné stránky
- • Studenti mohou skrze parlament reálně ovlivňovat chod školy.
- • Velké množství projektů zaměřených na pomoc druhým a komunitu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá převážně formou výkladu bez zapojení studentů.
- • Učitelé v hodinách nepomáhají studentům s jejich individuálními potřebami.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola využívá podněty ze studentského parlamentu.
- → Zjistěte, jak učitelé v hodinách pomáhají studentům s různým tempem.
- → Ověřte si, jak probíhá podpora studentů se speciálními potřebami v praxi.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2016. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé učí hlavně frontálně a studenti jsou v hodinách pasivní. Pedagogové často nestanovují jasné cíle a nedávají studentům zpětnou vazbu. Chybí přizpůsobení výuky potřebám jednotlivých studentů. V hodinách matematiky rychlejší studenti často jen čekají na ostatní. Škola tak dostatečně nerozvíjí potenciál všech studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovala frontální výuka s malým zapojením žáků do procesu vzdělávání, aktivizující prvky, skupinová nebo párová práce byly zařazovány minimálně."
„Absence diferenciace a individualizace ve výuce dostatečně nezohledňuje odlišné potřeby a pracovní tempo jednotlivců."
Vedení školy
Vedení školy má jasnou vizi a funkční systém řízení. Pravidelně kontroluje práci, ale tato kontrola nevede ke zlepšení výuky. Ředitelka sice chodí do hodin, ale nedává učitelům účinnou zpětnou vazbu. Pozitivem je otevřená komunikace se studenty i rodiči. Škola naslouchá podnětům z parlamentu a řeší je.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost řídících mechanizmů je podporována funkční organizační strukturou."
„Chybějící efektivní zpětná vazba z hospitační činnosti se promítá do nedostatků v oblasti výuky."
Školní klima
Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Studenti mají silný hlas díky parlamentu, který se pravidelně schází. Vedení školy se podněty studentů skutečně zabývá a mění podle nich věci. Prevence rizikového chování funguje dobře. Atmosféra v hodinách tělocviku je velmi uvolněná a motivující pro všechny studenty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnou zpětnou vazbu získává škola od žáků... prostřednictvím jejich Studentského parlamentu... vedení školy se jimi důsledně zabývá."
„Zhlédnutá hodina tělesné výchovy se vyznačovala velmi přátelskou a uvolněnou atmosférou."
Podpora žáků
Škola má sice poradenské pracoviště, ale podpora v praxi selhává. Učitelé vědí o potřebách studentů s obtížemi, ale v hodinách s nimi nepracují. Chybí individuální přístup a přizpůsobení úkolů. Některé obory se potýkají s velmi vysokou absencí. Celkově systém podpory nedosahuje k jednotlivým studentům přímo při vyučování.
Zobrazit citace ze zprávy
„O potřebách žáků se speciálními vzdělávacími potřebami jsou vyučující prokazatelně informováni... Ve výuce však nebyla práce s těmito žáky zaznamenána."
„Účinnost preventivních aktivit je, až na oblast vysoké absence především u oboru vzdělání Sociální činnost, velmi dobrá."
Zázemí a vybavení
Studenti se učí v historické budově s moderním nábytkem a technikou. Škola má nové multifunkční hřiště, posilovnu a moderní přírodovědné centrum. K dispozici jsou také dvě počítačové učebny, knihovna a studovna.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 40% | 41% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 20 | |
| Počet přihlášek | 198 | 222 | ↑ |
| Kapacita | 90 | 92 |
Studijní obory (3)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Gymnázium
4leté · den
|
30/89 | 34% | 38 | - | - | - | |
|
Sociální činnost
den
|
30/78 | 38% | 20 | - | - | - | |
|
Gymnázium
8leté · den
|
30/48 | 62% | 22 | 2/7 | 29% | 30 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 108030091)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 25.6% |
| 2 jazyky | 74.4% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 57.3% |
| Němčina | 42.7% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-10-19
Komplexní inspekce
Tato střední škola klade velký důraz na praxi. Studenti se věnují dobrovolnictví a pomáhají seniorům v regionu. Výuka jazyků probíhá moderně a rozvíjí komunikaci. Učitelé v některých předmětech ale uč...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-11-14 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné prostředí a moderní vybavení. Výuka je ale velmi tradiční. Učitelé většinou mluví a studenti jen pasivně poslouchají. Chybí individuální přístup k jednotlivým studentům. Pozitive...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2010-04-07
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí studentům bezpečné a klidné zázemí. Výuka stojí hlavně na výkladu učitele. Škola ale výborně pomáhá studentům se speciálními potřebami. Vedení dbá na dobrou atmosféru. Zapojuje také ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-04-14
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné prostředí a velmi dobrou technickou výbavu. Vedení úspěšně zavádí moderní plány, ale výuka zatím zůstává převážně tradiční. Studenti se zapojují do mnoha akcí a cítí silnou souná...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2003-11-10
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné a klidné prostředí pro učení. Učitelé mají vysokou odbornost. Výuka je však většinou tradiční. Studenti často jen pasivně poslouchají výklad. Skvěle ale funguje výuka fyziky a in...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2000-02-14
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné a stabilní prostředí s přátelskou atmosférou. Studenti mají silný hlas díky aktivnímu parlamentu, který řeší důležitá témata. Výuka probíhá spíše klasicky, ale učitelé studentům ...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Gymnázium a Střední odborná škola v Klášterci nad Ohří nabízí všeobecné gymnaziální vzdělání i specializované odborné obory, například se zaměřením na sociální činnost. Instituce klade důraz na propojení studia s praxí skrze odborné exkurze a pořádá interaktivní akce pro uchazeče, jako je „High School Experience“, které umožňují vyzkoušet si výuku nanečisto.
Adresa
Chomutovská 45943151 Klášterec nad Ohří
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více